[整理版]教科信息(1)

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1、卢永祥、朱丽萍、沈伟青。（2）被确认为杭州市第八届教坛新秀名单：胡颖、卢永:E小学需一期）总38期（3）被区教研室聘任为第五届屮小学学科教研人纟R成员I术）、闻玲娟（小学语文）、任磊（小学数学）、姚江萍（小学-2002年2月（4）教科研喜讯：姚华兴、卢永祥、张国民撰写的《现阶获体冇学会论文一等奖；蔡建英撰写的《刍议劳动课与科技话三等奖；姚江萍撰写的《小学音乐教育生命性的研究》获杭J建卫撰写的《教师要冇一桶什么样的水》获读后感一等奖；y感到快乐》、叶朝晖撰写的《读黄爱华v课堂教学艺术＞有感》、和谐的教学环境，促进学生积极主动全而发展〉有感》均获读.追议，学校经多方筹措资金趁寒假期间

2、整修了校内所J学生供应热腾腾的饮用水，解决了7生们长期以來吓会上，我校向小语董事会递交了屮办第九届小语年开学。全校班级人数情况如下：单位（人）班(3)班(4)班合计4646185461414613846136461455249204949枚师名单：叶燕云、胡凤英、解建卫、钱燕红、理论学习数学课程改革与教师教学角色I在数学课程的改革中，教师教学观念的转变是前提，同口要站在教师的立场观照学生，又要站在学习者的立场反思自匸组织加工教学内容，又要站在教练的立场训练学生，还要站%口己。1、从教学的指向来看，教师应充当学习者的角色《数学课程标准》的理念是“以人为木”，这就决定着数2进人的发

3、展。只有知道什么样的学生是好学生，自己才能教女学生所需要，自己才能为学生提供所需要的知识；只冇了解2到最佳的教学方式。2、从教学内容的把握来看，教师应充当教材编者的角色新的数学教材是编者精心编写而成的，教材里的每一句十和用意，教师把握教材编写意图和编者的教学思想对贞教学丿&的数学教材从教学理念、课程冃标到内容的选择都扌编者的角色去读懂教材，只冇真止读懂教材，自己I帀应充当教练的角色Q全体学生，因材施教，以千差万别的方式练就千差必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。）点：匕和严谨的作风影响学生，犹如训练场上的教练训练逆、轻重都要严格训练。但是，教师对学生的要求应夬为中心

4、，要以引导学生发现问题、分析问题、解决更获取数学知识，将外在知识结构内化到学生内在的否则便会出现“眼高手低”的状况，遇到问题看似•。要让学生真止理解和掌握基本的数学知识耳技能、训练，达到随时为学牛解难释疑的最佳状态。I•:与教练训练运动员的工作如出一辙，运动员的成熟J。数学教师对每一个学生必须一视同仁，对后进生1持Z以恒的教育。3很难在短时间内学好数学，特别是一些思维跨度很二学习困难的原因后，会采取适当的措施，在照顾到2別的教学方案。注来看，教师应充当评价参与者的角色£自己才能上好课；只有知道什么样的教师是好教2在有效教学中进行有效评价，在有效评价中进行有乍品）投稿地址一览表地址

5、邮编联系人市文三路求智巷3号（童话、诗歌）、“多彩生活”310012编辑部:州市文二路34号310012编辑部州市文三路140号310012编辑部州市文三路140号310012编辑部杭州市省府路310012编辑部［市让胡区中央大街（西佳路）峻习作园”、“少儿心声”K（童话、诗歌、散文）163712编辑部*市人民大街124号、“写人作文”、“状物作文”、"童话作文”、“看图写话”:栏目均要附上图画）130021编辑部龙桥路1号新闻出版大厦230063编辑部张口忠路189号625室、“多彩世界”、“佳作选登”300020编辑部区宣庆小区8号楼“习作园地”150008编辑部§省运城市建

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