【优化方案】2017高考历史一轮复习专题15西方人文精神的起源及其发展专题过关检测人民版

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1、专题过关检测（十五）（时间：45分钟,分值：100分）一、选择题（木题共12小题，每小题4分，共48分）1.（2016•浙江六校高三联考）普罗塔戈拉曾说：“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人生短促。”对此材料理解正确的是（）A.智者的言论完全从个人的角度和利益出发B.智者否认教会的权威，主张因信称义C.智者的言论是近代达尔文进化论思想的源头D.智者强调人类的理性，否认绝对权威解析：选D。材料表明：古希腊人对神十分敬畏与崇拜，智者学派对神的存在

2、提出怀疑,树立人的尊严和权威。智者的言论完全从个人的角度和利益出发，不符合材料意思，故A项错误；主张因信称义是马丁•路徳的观点，故B项错谋；智者的言论是近代西方人文思想的源头，没有体现进化论思想，故C项错谋；智者学派对神的存在提出怀疑，体现否认绝对权威，“因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人牛短促”强调人类的理性,故D项正确。2.（2016•福建宁徳质检）苏格拉底认为：未经理性审慎的牛活是没有价值的，一•个人只有真正的认识了白己，才能实现白己的本性，完成白己的使命，成为一个有徳性的人。下列言

3、论与上述关于“人”的品质的观点相似的是（）A.“人是万物的尺度”B.“知是行之始，行是知之成”C.“真正高贵并非天成，而是自为的”D.“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”解析：选久根据题干中“个人只有真正的认识了口己，才能实现口己的本性”这句话,可知苏格拉底的观点为重视知行合一，“人是万物的尺度”不能体现该观点，故A项错谋;“知是行Z始，行是知Z成”能够体现出“知行合一”的观点，故B项正确；“真正高贵并非天成，而是自为的”不能体现“知行合一”的观点，故C项错误：“神圣的种子不落在家3.庭里，而落在

4、个人身上”不能体现“知行合一”的观点，故D项错课。《雅典学皿》（左上角苏格拉底止在和四位青年交换恵见）（2016・安徽皖北协作区联考）下图中教学形式存在差杲的主耍原因是（）豪爭江厂、、«•■?；皇7?孔子讲学图A.C.经济水平B.政治制度思想认识D.社会坏境解析：选D。孔子强调尊卑、长幼有序的等级观念，而苏格拉底强调平等的对■话，故展示出不同的教学形式，这是因为他们的社会环境不同，选择D项符合题意。4.（2016・安徽淮北模拟）学者坎迪斯・古切尔在《全球文明史》一书中说：“它代表了反对屮世纪基督教背呆的

5、欧洲文化记忆系统的'再牛'，欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞，被那些世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观所鼓舞，以理性为某础，而不是以棊督教信仰为棊础。同样，8世纪Z后，在中国发生了一场关于儒家思想的'再牛'，在1200年左右达到高潮。”材料中的这两场“再生”分别指的是（）A.启蒙运动陆王心学B.文艺复兴宋明理学C.宗教改革宋明理学D.文艺复兴汉代儒学解析：选B。从材料信息“希腊罗马作家”“世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观”可知符合文艺复兴的特点：复兴古希腊罗马文化，

6、实质上传播资产阶级思想文化，以人为中心而不是以神为中心，中国8世纪之后是唐宋时期，正是理学兴起和发展的时期，故B项正确；从材料信息“被希腊罗马作家所鼓舞”可以排除启蒙运动，故A项错误；C项宗教改革不符合材料信息，排除；D项汉代儒学与时间“8世纪”不符，排除。4.（2016•乌鲁木齐高三诊断性测验）资本主义发展最早的西欧是一种类空。那里的离界，主要表现为对中世纪千年黑暗的批判与背离；那里的回归，则主要表现为从希腊、罗马古代精神文明屮寻求人文主义的力蜃源泉。体现“离异”和“回归”特点的作品是（）A.《九十五

7、条论纲》B.《自然哲学的数学原理》C.《社会契约论》D.《十口谈》解析：选D。材料中批判中世纪的黑暗和从古希腊、罗马寻求人文主义梢神，是文艺复兴运动的特点。《九I-五条论纲》是马丁•路徳揭露赎罪券和教会罪行的文件，是宗教改革开始的标志，故A项错误；《自然哲学的数学原理》是牛顿于1687年发表的关于经典力学的著作，标志着近代自然科学形成，故B项错误；《社会契约论》是启蒙运动吋期卢梭的代表作，阐述了天赋人权和人民主权的思想，故C项错误；《十口谈》是文艺复兴时期薄伽丘的代表作，故D项正确。5.（2016•山东

8、FI照模拟）FrancescoPetrarca是西方著名学者、诗人。他说：“我要问：对飞倉、走兽、鱼蛇的特性知道的很多，而对人的本性一无所知，不知我们从何而来,往何而去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这段话体现的是（）A.人文主义者对人性的思考B.宗教改革家对信仰自山的标榜C.启蒙思想家对理性的阐释D.达尔文主义者对生物进化的探索解析：选A。根据题干中“对人的本性一无所知……这到底有什么好处”可知该学者主要是强调对人性进行思考的重要性