人民教育出版社小学六年级美术上册教案

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1、课题：第一课远近的奥秘课堂类型：造型表现课时：1课时教学口的：1、了解近人远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点：1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教具学具：范图、作业纸、绘価工具教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？生:近大远小。2、新授:（1）师

2、：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题:远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还冇什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰喑（色彩）（2）什么是透视呢?在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产牛近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现彖。你们的在一望无垠的III野里，在人海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面Z间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。（3）说说周围环境中的透视现象？（4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。

3、（5）师示范①先找到消失点。②画出主耍的透视线，如马路。③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简略表现出來。3、木课练习临舉课木上范图讲解临幕作画的基本过程（1）先观察图片屮事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）整理画而三、学生作业，教师辅导四、作业展示五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业教学反思：课题：第二课风杲写生课堂类型：造型表现课时：1课时教学口标：1、学习简单的风景构图知识，利川所学的透视和构图知识进行风景写生。2、巩固对透视概念的理解，提高造型能

4、力与构图能力。教学重难点：1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。2、如何把透视和构图知识运用到绘曲实践屮。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。师：同学们学习了基本的透视知识。卜-面让我们來欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。2、了解风景写生的方法与步骤。欣赏课本第2页卜•方的图片，了解口色方框的作用帅：这些方框我们称Z为取景框，在风杲写生中冇很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。师展示“冋”字形的取景框

5、。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的悄况下，可用双手架成“口”字形进行取景。以图片或照片资料为例或通过対窗外景物的观察，讲解风景写牛的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会白什么变化。如何在画面中确定“视平线”和"消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段1、取景构图实地风景写牛选择操场或顶楼阳台先集屮引导学牛进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。三、学生写生，教师辅导四、作业点评。教学反思：课题：第三课心中的风景

6、课堂类烈：造犁表现课时：1课时教学目标：1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基木画法，提高对色彩的运用能力。2、在作业过程屮培养对大门然的热爱，培养审美意识。教洋重难点：1、色彩画风景的作画要求和一般方法。2、色彩的调配和着色运笔。教具学具：风景挂图、水彩曲工具材料、作业纸等。教学过程-、组织教学。二、讲授新课：（一）观赏导入，板书课题。1、出示观赏风景画作品。2、简析画血色彩与构图特点。3、提出并板书课题：用色彩画风景。（二）新授1、选景构图告诉学生选景不可贪多，应简单、冇重点，主次得当，切不可将所见Z景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注

7、意取舍,可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的漿物应安排在価面视觉中心，占据较大空间。2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。（1）用蓝色加少许紫色人笔触也天空人体色彩；黄色画地而，接画少许蓝色，使地面有草地Z感，也宜用大笔触概括。（见步骤图）（2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色（见步骤图）。（3）用赭褐色加少许蓝色価树干、树枝和房了，房子阴暗处用浅