（人教版）小学四年级语文下册第四单元《语文园地四》优教教案

《（人教版）小学四年级语文下册第四单元《语文园地四》优教教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《语文园地四》名师教案第一课时（口语交际）教学目标：1、能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。2、能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够回答别人的提问，在交流、评议屮提高口语交际能力。教学过程：播放录像，引出话题1、课件播放新闻发布会录像片段。学生观看录像，了解新闻发布会的形式,知道新闻发布会发布的新闻要结构完整，简洁明了，能够吸引人；知道自己对所要发布的新闻要有比较全面的了解，能够回答相关问题。（新闻发布会录像片段的选取应注意贴近学生生活，或是学生有所了解的。）2、指名说说发布新闻时要注意什么？老师根据学牛的发言从以下几方面进行小

2、结归纳：（1）姿势（站立或坐姿。）（2）语速（要让人听得清楚，能利于记录。）（3）语咅（吐字要清晰，要与所说的内容相协调。）（4）答问（要让人把问题说完，回答要真诚。）3、师谈话：前些天，老师布置同学们去收集国际、国内新闻，或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。今天我们就来开个新闻发布会，请大家来当发言人，说说自己所收集到的一则新闻。（板书交际话题：小小新闻发布会）［设计意图］创设情境，让学生在观看录像中感知在新闻发布会上发布新闻要做到哪些，明白在木次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫。二、阅读提示，明确要求1、岀示“口语交际提示

3、”，学生读提示，说说提示都告诉我们些什么。2、指名做答，引导学生明口以下几点：（1）明白新闻获得的途径：可以通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等途径获得新闻材料。总之，是要自己获得的，不能只是听别人说。(2)明口新闻发布会的内容：可以是近日的国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。(3)明白参与发布会的要求：一是新闻发言人要把新闻事件讲得清处、明白；二是在倾听新闻发布后如有疑问，可以向新闻发言人提问。［设计意图］读提示，明确交际要求，是学生进行交际、提高交际实效的前提。三、小组交流，模拟发布1、个体准备：自主梳理筛选新闻信

4、息，确定发布主题，再按要求想一想：准备怎样向同学发布新闻。2、自由组合，以小组为单位进行新闻发布模拟练习。3、在学生小组交流、模拟练习中，教师要参与到小组的发言中，并根据学生的发言实际给以相应的指导。指导重点为：(1)指导学生把内容说清楚、说明白。①要注意指导学生讲清新闻事件发生的吋间、地点、人物、事情的经过。②要注意指导学牛说清新闻来源，把获得新闻的途径用一句话在开头或结尾交代清楚，如从哪个电视栏目，哪份报纸上看到的，或是自己采访获得的等。(2)指导学生在互说、互听、互问中让自己把新闻事件了解得更清楚些。(3)了解学生掌握的新闻类型，为

5、小组推荐人选出点子。4、小组评议，推荐全班交流人选。［设计意图］口语交际是听与说双方的互动过程。通过小组交流，既可以促使学生在合作互动中相互补充，乂扩大了学生参与交际的范围。同时，能清楚、明白地发布新闻事件内容是本次口语交际的训练重点，因此，教学中教师耍有意识地加强指导。四、全体互动，发布新闻1、推选主持人。2、主持人宣布新闻发布会开始。主持人发言列举：各位同学，四年X班“小小新闻发布会”现在开始，今天的发布会主要包括“国际新闻发布一一国内新闻发布一一社区新闻发布”三个板块。下面请XXX同学发言。3、发言人按照主持人的安排发布新闻。4、在

6、每位新闻发言人发布新闻后，主持人要用1〜2分钟的时间，让同学们提问，发言人答问。这一环节的教学要注意以下几点：(1)关于提问：提问的话题要把握在对新闻内容不清起的地方，还想知道的有关内容。(2)关于答问：答问时要不愠不怒，要温文尔雅。(3)关于教师：教师是听众，但要起救场作用。5、主持人宣布新闻发布会结束。［设计意图］这一环节的教学注重人与人之间的直面交流和沟通，体现了口语交际的互动性和实践性，有利于培养学牛的思维敏捷性。五、评选先进，总结延伸1、组织学生评选“最佳新闻发言人”。2、总结谈话：今天的新闻发布会，同学们都能积极参加，通过这次

7、活动，我们了解到不少国内外大事、家乡的大事，我们希望大家在今后的生活中能够走进社会，做一个热爱生活、关注生活的人。［设计意图］语文学习的外延是生活。让学生从课堂走出来，走向社会，在广阔的生活中进行口语交际训练，它拓宽了口语交际的实践途径。第二、三课时(习作)教学目标：1、能够读懂画面意思，展开想象，培养想象能力。2、乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。3、了解战争给人们带來的苦难，激发学生痛恨战争，同情战争屮的无辜者,热爱和平的情感。教学过程：一、播放录像，畅谈体会，感受灾难1、播放

8、H本侵略者在侵华战争中乱轰滥炸的录像片段。2、学生观看录像片段，感受战争给人类带來的灾难。3、师谈话：同学们，日本帝国主义的侵华战争大家都知道。1894年的中日甲午战争，日木侵占了我国的台湾省