（北师大版）一年级下册语文122问银河(6)

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1、问银河教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写，理解市生字组成的词语。3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。教学重点：1、学习生字2、有感情地朗读和背诵课文。教学难点：激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。预习要求：根据拼音试读课文，力争读准字音，读通句子。课时安排：三课时教学过程：第一课时教学内容：正确、流利地朗读课文；学会本课的主字。教学过程：一、导入新课。1、板书课题，齐读课题，教学“银”。2、课件出示（银河图片）:这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的

2、知识说给大家听听。3、读了课题，你还有什么问题？二、初读课文。1、借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。2、再读课文，读完后画上小节号和生字词。3、课件出示：戏水客轮航标灯斜拉桥牛郎相会拦河大坝宇宙清澈大鼻子货船驾驶（1）自渎生字词。（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？（3）交流讨论。字音：“宙”：读翘舌音。“轮、航、拉、郎、拦”：都读边音。字形：“郎右边是“”，不是“月”。“轮冬右边下半部分是“不是“”。（4）带读，指读，开火车读。（5）去掉拼音指读，齐读。4、把生字词带入课文中读，把课文读止确、流利。5、指名分段朗读课文。

3、6、再指名分段朗读课文。三、了解课文大意。1、这首诗主要讲了什么？2、“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？3、齐读全文。四、教学生字1、指导写字。“郎、银3按笔顺表描红。2、生描红，师巡视指导。第二课时一、复习导入。1、课件出示生字、词，指名认读。2、“我讨卬望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？二、学习第一到第四自然段。1、教学第一部分。（第1〜4自然段）（1）自渎第1〜4自然段。想想：这两个小朋友向银河问了这么多问题，你对哪些问题特别感兴趣呢？说说为什么？不明白的地方做上记号。（2）学生互相交流。（3）指名分段读第1〜

4、4自然段。a讨论交流。b教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助。女山理解“大鼻子的货船”、“航标灯”、“斜拉桥”、“拦河大坝”、“葛洲坝水力发电站”时，教师借助挂图和简笔画给予学生直观的感受。（4）读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？（5）有感情地朗读第1〜4自然段。三、朗读感悟，鼓励创作。1、听课件播放课文朗读后，师生合作朗读全诗。2、小组有感情地朗读。3、鼓励学生模仿创作诗歌。①望着银河，你们有什么问题想问银河吗？②尝试着用上“银河呀”来问一问。4、带着我们美好的愿望读最后一个自然段。自由读、指名读、齐读

5、四.课外拓展，积累运用。1、把你想问银河的问题像课文那样写下来，再画一画。2、阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。第三课时（略）—复习导入。二、学习课文第五自然段。三、指导朗读'背诵。、总结全文，布置作业。