[精品]关联词语复习

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1、关联词语复习用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的儿种关系：并列关系：既••…収……；不是……而是；方面…，•…一方面2、因果关系：因为・••…所以・・•…；既然,……就……；因此…，•…之所以；••…"是因为・3、条件关系：只要•••…就••…・；只有•……才……；无论••…，•都……;不管…总•…4、转折关系：虽然・••…但是・・•;尽管,……还是5、假设关系：如果・・•…就••…・;即使•……也……:要是••…"就6、选择关系：不是・••…就是・・…还是……；7、取舍关系：与其・••…不如・・•…；宁可'……也不…

2、…8、递进关系；不但・••…而且・・•…；不仅,……还……一、选择每种关系的关联词各说一句话。1、3、8、二、把下列句子补充完整：1、这张试卷虽然题量不大，2、只要你上课专心听讲，3、星期天，你是去公园，4、小明的爸爸,还会修汽车。5、如果没有妈妈无私的爱，6、爸爸宁可趴在床沿上睡觉，7、司马迁一边忍受着酷刑，三、用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很

3、多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。四、选择关联词语，填在句子中。⑴我们（）把轮船停在港口，(）冒着狂风暴雨前进。⑵()从小学好本领，（）更好地为国家建设岀力。⑶小王的学习（）有进步，是(）老师和同学的帮助。⑷妈妈（）工作，（）参加业务培训。⑸鲁迅（）是伟大的文学家，(）是伟大的思想家和革命家。⑹()明天下雨，我们（）要去探望李老师。⑺()长城是那样雄伟壮丽，(）吸引了很多游客。⑻一滴水（）很小很小,）无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。五、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。（1）即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（）（2）虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（

4、）（3）即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩來。（）（4）既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（）（5）不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）标点符号复习标点符号歌标点符号很重要,一句完了用句号。提示下文用冒号,可以加个省略号。组成文章不可少。喜怒哀斥感叹号,对话引用加引号。转折解释破折号,意思未完用逗号,都要认真来思考。并列词语用顿号，并列分句用分号。前后加上书名号。有些意思要省掉,该用哪种小符号，提出问题用问号。书文名称要标明，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。给下面的语段加上标点符号。1、鲁迅原名周树人我国伟大的文学家思想家革命家他毕生追求真理英勇战斗对

5、敌人他横眉冷对对人民他满腔热忱他一生创作了大量的小说杂文散文作品如阿Q正传狂人日记药祥林嫂等等2、种子张开了小嘴儿品味着乳汁的甜蜜花苞笑了饱含着快乐的泪水柳条醉了摇动着纤柔的腰肢小溪乐了漾起了笑的涟漪以后要早到鲁迅回到座位上,3、一天早晨鲁迅上学迟到了寿镜吾先生严厉地说在课桌上刻了一个早字以后再也没有迟到过4.标点符号知识讲解：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下:符号名称说明举例（1）句号“。”表示一句话说完之后的停顿。例：语文是一门基础学科。（2）逗号“，”表示一句话中间的

6、停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（3）顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。（4）分号“；”表示一句话中并列的分句之I'可的停顿。例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。（5）冒号“：”用来提示下文。例：我在一本书屮读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。②用在总括语的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。④

7、用在总括语的前面，表示总结上文。（6）问号“？”表示一个疑问句完了之后的停顿。例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号；但有时为了强