自信创造自己的根基

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1、相信自己,走向成功2005年秋季学期第十三周国旗下讲话稿黎瑜自信可以使人走出困境，在黑暗中看到成功的光明，可以给人奋斗的动力。可以说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”国内外多少科学家，一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志。失败越多，距离成功也就越近了。在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。每个学生都希望自己是成功者，然而成功又不是每个学生都容易获得的。什么是信心？简单地说，信心就是相信自己，具体讲，就是相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量与能力去实现所追求的那个目标。古人“

2、天生之人必有才，天生我才必有用”为能力自信心；相信自己有能力与力量把学习搞好，积极努力地去提高学习效率与效果这是学习自信心；相信自己能将自己从事的工作干好，从而尽最大努力实现自己理想目标，这是自信心。一、自信心有助于取得事业的成功无数成功者的事实启示我们：事业成功固然有种种因素，但自信心是必不可缺的条件。如果失去了自信心将导致事业失败。二、自信心有助于提高成绩一个充满学习自信心的学生就会敢于探索，勇于进取，充分发挥自己的主动性、积极性与创造性，从而有效地进行学习。05届一名同学，语文基础差，成绩一直很低，是各科中拉后腿项（达

3、到及格很困难），但他从不灰心，血是屡败屡战，越战越勇，在充满信心的不懈努力中高考语文获得了119的高分。不仅学习上需要自信，而且在参与的各种活动中，我们都应有相应的自信心，从万米接力到运动会，从攻一道难题，到考场上的竞争，无不需要一份自信，那种“我干不好，别人比我强”的心态，不应是生机蓬勃，团结奋斗的二高人的风采！具有自信的人，有经过一足努力即可实现的目标。他所泄目标既不过高，也不过低，期望过高，总是达不到，有损自信；期望过低，不费吹灰之力即能达到，自然谈不上树立自信心。他既有长期目标，又有短期打算。学会比较，尝试成功学习成

4、绩优秀的学生，一般都具有十足的自信心；而所谓差生则多为屡遭失败者，他们几乎都缺乏应有的自信心。这里面有一个原因:一事当前，往往横向比较——比优秀生。比的结果：老不如人。我们不妨换一种比较方法，用纵向比较——比自己的过去，以便感知自己的进步和成功。大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上完劳作课,同学们都交上了口己的作品，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只做的很粗陋的小板凳。老师看了很不满意说：“我想，世界上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的他不慌不忙的从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板凳说这是

5、我第一次做的。”又举起右手的小板凳说：“这是我第二次做的……刚才交的是我第三次做的。虽然不能使人满意，但总比这两只强一些。”爱因斯坦的自信就是体验到无比的快乐，看到光明的前途。正是这种乐观的情绪，使他们的自信心逐步得到发展与巩固。相信自己要有坚强的毅力。我国著名文学家蒲松龄科举落第后写下一幅自勉联：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；尝心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他落第不落志，反而信心百倍地耍干一番事业，坚持不懈地从事文学创作，终于写出了不朽杰作《聊斋志异》。英国剑桥大学教授霍金，被认为是继爱因斯坦以来人

6、类最伟大的物理学家之一。30年前，20多岁的霍金患了一种肌肉退化病，这种病平均只能活到两年半，他在一年内就由能骑自行车退化到要靠手杖而行。渐渐的，又全身瘫痪，能动的只剩下右手三个指头，可霍金却奇迹般的活了下来。霍金写作，全凭这三个指头在电脑上选拼，造个句子要几分钟，然后再通过“声音合成器”变成讲稿，完成一小时的讲稿往往要花十儿天功夫。但霍金凭着坚定的信念支持苦干儿十年，在天体物理领域取得了惊人的成就。他所著的《时间简史》一书，译成了31种文字，畅销至600万册。他坐着轮椅走遍世界进行讲演，前几年曾到过屮国。霍金干瘪的身体象个

7、木乃伊，然而有人说，他是“轮椅上的巨人”。这样的例子太感人了，它告诉我们，坚定的信念和顽强的毅力对人的事业乃至生命有多么重要的作用。相比之下，我们的条件太优越了，我们有什么理由自卑不振作呢？我们应该拿出我们那一份自信去创造属于自己的辉煌！爱默生说，自信是成功的第一秘诀。马克思说，伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！没有自信，便没有成功•一个获得了巨大成功的人，首先是因为他自信•有人说，自信是成功的一半•如若不充分认识这一点,有一天你会连原来的一半也丧失。自信的人依靠自己的力量去实现目标，自卑的人则只有凭借侥幸

8、。自信者的失败是一种命运的悲壮，自卑者的成功则是一种命运的悲哀。前者虽辱犹荣，后者虽荣锋辱。古往今來，许多人之所以失败，究其原因，不是因为无能，而是因为不自信。自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可以变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。当