一个人的说话能力可以代表他的力量,口才好的人往往...

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1、多管齐下话“说话”——《在小学语文教学中提高学牛口语交际能力的行动研究》一个人的说话能力在某种程度上可以代表他的力量，口才好的人往往容易被人尊敬,而口才差的人容易被人冷淡遗忘，山此足以显示“口才”两字立于人生旅程是具冇何等巫要的意义。新课标要求“语文课程应致力于学生语文索养的形成与发展”，同时乂明确指出口语交际能力是语文素养的-部分，因此培养良好的口语交际能力，就能为将来学心语文素养的形成打下基础。交际决不能离了说话，这是与他人交流思想、表达感情的一个重要途径。同时，学生将所学知识用白己的语言表达出来，也是一个由内化到外化的过程。低年级学生词汇最少，抽象思维能力较弱，这些都影响了学牛•说话能力

2、的提高，作为一名语文教师，怎样指导低屮年级学生进行说话，使学牛敢说、乐说、善说，真正做到“能说会道”呢？课堂是教学的主阵地，叶圣陶说：“语文课的目的是培养接受能力和表达能力，在表达方面，说和写同样重要。”作为一名语文教师，应充分利用课堂，创设良好的语言环境，使学生通过典型的话题实践，积累11语交际的经验。现阶段，我国孩子的口语交际能力存在不少问题，最人的特点是：年级越高口越难开,会“说”而乏“倾听”。运用语言文字准确清晰地表达口己、理解别人、有效进行人际交流的能力，是现代公民必备的棊木素质Z—。中外调查研究也表明：在人们口常的语言应用过程中，听占45%,说占30%,读占16%,写只占9%,听与

3、说加在一起占75%,可见听说在人们LI常生活中的重要。口语交际能力如此重要，但在实际语文教学中却很难落实。据市教委教研室教研员介绍，口语教学在课堂上难以落实，主要原因一是受“君子敏于行、讷于言”等传统观念和东方人稳重含蓄性格特征的影响，养成了学生不太喜欢在课堂上主动发言的习惯，R年级越高，越是“金口难开”；二是课程标准木身在听说方面要求较为含糊，使屮小学口语教学在实践中难以操作；三是迫于应试教冇的压力，语文考试目前只有笔试没有口试，口语教学B然难以受到教师、家长、学生重视了。然而，随着社会的不断发展，人们越来越重视口语表达，口语交际，因此，在学校教育里，必须尽可能地加强学生口语交际的训练。《语

4、文课程标准》提出使学生“具冇LI常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。”为此，本课题制定了以F冃标：本课题研究的总体冃标是：培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具冇文明和谐地进行人际交流的素养。具体涉及口语交际活动中的情感与态度、语音表达、内容的呈现、倾听与交流、体态表情和语言修养等六个方而。本课题研究的具体目标是：营造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围，使学牛敢于说话，培养学生口语交际的兴趣；加强基础训练，注重积累，逐步做到读得准确，讲得响亮，说得有内容、冇条理；复述、转述准确；造句训练要达标；做好围绕中心句展开成段的训练；口

5、头小作文训练；充分利用生活中的语文资源，开展各种语文活动，让学生有说的空间和时间。为此决定实施以下方法：1、课询进行语言练习并及时评价戈布尔说：“健康的儿童是乐于发展、前进的，乐于提高技艺和能力，乐于增强力量,因此要对每个人的内在潜能发展产生兴趣。”要准确地运用所学的字、词，就必须理解字词的意思，空洞地讲解，只会越讲越糊涂,只有放到具体的语言环境中学牛才能很深刻地记忆、理解，而说一句话、一-段话，是比较有效而便捷的一条途径。我们可以尝试在每天的语文课前，花几分钟时间，给学生说话的机会。可以是发生在身边的新鲜事，可以是班里的趣事，还可以是自己课外阅读中印彖较深的小故事，甚至是课文里故事的复述。无

6、论孩子讲得怎样，都要给予他合理的评价，以鼓励为主，让他们敢说、爱说。2、观察插图练说话，多媒体齐亮相运用课文插图，是我们在教学过程中对以常用的一种教学辅助手段。它有利于集中学生的注意力，冇利于培养他们的观察能力。多媒体的亮相让孩了们更好地将注意力集中，并随着动态的画面进行跳跃思维，教师一引导一提问，孩子就会争相举手发言了。就以人教课标版三年级下册的《太阳是大家的》为例。那里的一-副插图画了來白不同国家不同名族的孩子在放总口鸽。第一眼，孩子们看到的是人和冈，第二眼，看到的是孩子和白鹄，第三眼，看到的是不同肤色不同打扮的孩子相聚在一起放飞和平鸽，第四眼看到的便是在同一片蓝天下，孩了们在阳光中鉤出灿

7、烂的笑容，一起放飞和平鸽，希望我们这个世界，这个大家园和平、幸福。那不就是作者想要表达的意思吗？3、课堂小进行“倾听”、“说话”互动练习课堂是提高语言能力最好的场所。师牛互动、牛•牛互动是非常重要的。教师要引导孩子们在课堂中有意识地倾听他人，有良好的倾听习惯，并指导孩子对同伴的凹答进行有礼貌的评价，如“我对某某的话冇补充……”“我觉得他讲得很好，我还冇一种想法……”教师也要及时地对孩子的I叫答进行