六年级下册音乐第四单元《欢腾的边寨》教案

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1、XX市XX实验学校20XX春学期集体备课教案教学内容第四单元《欢腾的边寨》课时划分共3课时教学目标：1.欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏屮，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。教学重点、难点：1.通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。2.感受乐曲《北京喜讯到边寨》屮不同乐段的情绪，并能记住其屮的一段旋律。教学（具）准备：电子琴、小音箱第一课时【教学内容】欣赏《北京喜讯到边寨》【教学目标】1.欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民

2、族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏中，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。【教学重难点】1.通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。2.感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪，并能记住其中的一段旋律。【教学过程】一、导入新课教师介绍《北京喜讯到边寨》乐曲的创作背景，导入新课的学习。XX市XX实验学校20XX春学期集体备课教案教学内容第四单元《欢腾的边寨》课时划分共3课时教学目标：1.欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏屮，让学生感受

3、音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。教学重点、难点：1.通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。2.感受乐曲《北京喜讯到边寨》屮不同乐段的情绪，并能记住其屮的一段旋律。教学（具）准备：电子琴、小音箱第一课时【教学内容】欣赏《北京喜讯到边寨》【教学目标】1.欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏中，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。【教学重难点】1.通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。2.感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪，并能记住其中的一

4、段旋律。【教学过程】一、导入新课教师介绍《北京喜讯到边寨》乐曲的创作背景，导入新课的学习。二、乐曲欣赏1.初听：《北京喜讯到边寨》乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴、热烈等等。师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱。2.这是一首多乐段的乐曲，下面逐段进行欣赏。听引子与前三个乐段。（1）聆听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？表现了什么情景？领奏的乐器是圆号，模仿了号角的声音，号角声一声强一声弱，好像是森林山谷中的回音。（2）听前三个乐段。（学生聆听音乐并分辨三个乐段。分辨时，可用不同的动作表示。）学生聆听分辨乐段时，可用举手、拍肩等动作表

5、示。（3）学牛轻声视唱主旋律。学生随老师一起视唱第一乐段的主旋律和第二乐段富于彝族特色音调的旋律。3.听乐曲第四乐段。（1）听第一部分音频。（学生聆听音乐并分辨三个乐段。分辨时，可用不同的动作表示。）学生聆听分辨乐段时，可用举手、拍肩等动作表示。在一个较长的过渡性乐段转为C调之后，双簧管奏出了优美的旋律。（2）想一想第四乐段和前三个乐段的音乐有什么不同？表现了什么样的情景？第四乐段的旋律优美抒情，尤其是旋律的变化音，富有苗族音乐的特色，同前三个乐段的音乐形成了对比，好像是一位苗族姑娘在跳独舞。（3）学生随教师一起演唱第四乐段的主旋律。①全班

6、一起视唱旋律。①分组演唱第四乐段主旋律。③学生试着背唱第四乐段的主旋律。4.听第五、第六乐段和尾声。(1)在第五乐段中，乂出现了哪一段旋律？这两个乐段的情绪更加热烈，将全曲推向了高潮，在第六乐段中又出现了第一乐段的主旋律。(2)在尾声，什么乐器又吹响了号角的咅调？表达了什么情感？在尾声，圆号再一次吹响了号角的音调，表达了人们充满信心地迎接更加灿烂辉煌的明天。5.完整欣赏《北京喜讯到边寨》全曲并分辨乐曲的结构。(1)当听出乐曲的不同乐段时，可以用自己的方式来表zjO(2)学牛用自己喜欢的方式听辨乐曲的各部分。三、表现音乐1.学生分成几个小组

7、，讨论用什么样的方式来表现音乐。2•根据学生讨论后的结果，老师进行统一安排。前三乐段用动作表现，第四乐段用舞蹈和歌唱主旋律表现，第五、六乐段用打击乐和动作表现，和着音乐师牛起表演。四、课堂小结这首乐曲的音乐特点生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放，富有浓郁的民族特点和地方色彩，生动地表现了边寨人民听闻喜讯后的狂欢情景。通过本课的学习，使我们感受到了边寨人民喜悦的心情和浓郁的牛活气息，提高了分辨乐段和记忆旋律的能力。教后记：第二课时【教学内容】欣赏《有一个美丽的地方》学唱《苏木地伟》【教学目标】1、通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地

8、区有趣的民族乐器。2、有感情地学唱《苏木地伟》并能体会歌曲情感。【教学重难点】准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。【教学过程】一、介绍西南地区的部分民族乐器1,出示图片、介