2017届本科毕业设计评分参考依据

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1、附件1:浙江外国语学院2017届本科毕业设计（论文）评分参考依据（文科〉项目分值优秀(100^X^90)良好(90>X^80)中等(80>X^70)及格(70>X^60)不及格（Xv60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义能符合本专业的培养日标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般与本专业的业务范围有某种关联但不够明确不明确，不属于本专业的业务范围教师指导10指导教师资格符合规定要求

2、。设计任务书与指导开题报告质量好，任务书内容明确，计划进度适当并严格执行；评语客观、公正指导教师资格符合规定要求。设计任务书与指导开题报告质量较好，任务书内容明确，计划进度适当并能执行;评语较客观、公正指导教师资格符合规定要求。设计任务书与指导开题报告质量一般，任务书内容较明确，计划进度较适当并能基本执行；评语基本符合论文实际状况指导教师资格不符合规定要求。设计任务书与指导开题报告质量一般，任务书内容不够明确，计划进度欠适当；评语与论文实际状况不太一致指导教师资格不符合规定要求。设计任务书与指导开题报告质量差，任务书内容不明确，计划进度不适当；评语与论文实际

3、状况差距大文献综述10文献综述质量好；阅读的参考文献丰富（或除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读了较多的自选文献与资料），字数5000字以上文献综述质量较好；阅读的参考文献较多（或除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读一定的自选文献与资料），字数5000字左右文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献），字数4000字以上文献综述质量较差；阅读了一些参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献），字数3000字以上文献综述质量差，阅读的参考文献少（或未完成教师在任务书中指定的参考文献阅读任务），字数30（）（）字以

4、下项目分值优秀(100^X^90)良好(90>XN80)中等(80>X^70)及格(70>X^60)不及格（X<60）外文翻译10外文资料与选题密切相关，译文质量好，字数3000字以上外文资料与选题相关，译文质量较好，字数3000字左右外文资料与选题相关，译文质量一般，字数2500字以上译文无大错，展木完成了外文翻译任务，字数2000字以上外文翻译达不到要求，字数2000字以下学术水平与实际动手能力25设计（论文）研究方案合理，观点正确，见解独特、富有新意，或对问题有深刻的分析，有较高的学术价值或较强的应用价值；数据准确、可靠，有较强的实际动手能力;设计（论

5、文）成果突出设计（论文）研究方案合理，观点正确，见解较有新意、对问题分析较为深入，有一定的学术价值或应用价值；数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；设计（论文）有一定成果设计（论文）研究方案较合理，观点明确，有一定的实际意义和应用价值，但对问题的分析不够深入；数据准确、可靠，实际动手能力一般；成果有一定意义设计（论文）研究方案见解-般、立意不新，对问题的分析虽无深度但尚全面；数据稍有误差、动手能力不强；成果很小设计（论文）研究方案无新意，无自主见解，对问题的分析既无深度又不全面，或有抄袭、剽窃剽窃现象；数据不准确、不可靠，动手能力差；未取得任何成果综合应用基

6、本理论与基本技能的能力25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；如有计算，则能熟练地掌握计算方法，计算结果正确能熟练地常握和运用有关基本理论，表述概念正确；如有计算，则能较熟练地掌握计算方法，计算结果正确能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念基本正确；如有计算，则能掌握计算方法，计算结果正确能基本掌握和运用基本理论知识，表述概念无大错误；掌握了计算方法但不够熟练，计算结果差错不大基木理论模糊不清，基本技能不扎实，计算结果差错大文字表述与图表质量5论文结构严谨，逻辑缜密，内容翔实；论述层次清晰，文字流畅，语言生动；如有图表，则图表制

7、作精确、优美论文结构完整，逻辑性强，内容较充实；论述层次清晰，文字流畅；如有图表，则图表制作精确、规范论文结构合理，符合逻辑，内容尚充实；论述层次分明，文字通顺；如有图表，则图表制作基本符合标准论文结构较松散,逻辑性不强，内容不够充实；论述尚有层次，文字基本通顺；图表制作稍有误差，尚可达到要求内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多；图表制作态度随意项目分值优秀(100^X^90)良好(90>XN80)中等(80>X^70)及格(70>X^60)不及格（X<60）规范要求5毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文

8、与结论）字数10000字以上，外文内容提要正确清楚，