七年级上册期中文言文古诗词复习总结

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1、七年级上册期中文言文古诗词复习一、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海口生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。▲1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。▲2、整体赏析（课本）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意己经闯入江南。''海日生残夜，江春入旧年"一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。3、主题：作者借写长江的风呆，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。4、解释词语：

2、'、次"：路途中的停宿。''客路"：作者要去的路，这里指旅途。5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联屮的、'阔"表现出一幅什么样的情景？''阔"表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。▲6、'、潮平两岸阔，风正一帆悬"赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。通过''风正一帆悬"这一小景，把平野开阔、人江直流、波平浪静等人景衬托的更加恢弘阔人。▲7、'、海日生残夜，江春入旧年"赏析：（1）残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。描写时序交替中的

3、景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。（2）把''日”、、春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感悄；（3）海口用''生"，江春用''入",将景物拟人化而富有生机。（4）两句对仗工整，形彖生动。8、''乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。•二、《赤壁》唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。▲1、名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。▲2、整体赏析（课本）：此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心

4、裁。▲3、''东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"赏析：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大,别出心裁。4、《赤壁》是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引发''怀古之幽情"的？借一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。（在那次大战中，遗留下來的一支折断了的恢戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有时光消蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了''怀古之幽情"。）前两句写兴

5、感之由。▲5、有人认为这首诗的第四句可改为''国破人亡在此朝"，你怎么看？不合适。原诗以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大，别出心裁。正是此诗艺术处理上独特的成功Z处。若改为、'国破人亡在此朝'‘意思自然没错，但一点诗味也没有了。•三、《浣溪沙》宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。▲1、名句：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。▲2、整体赏析（课本）：溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春？这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。3

6、、主题：这首词上阙写景，写淸泉寺幽静的风光和环境。下阕抒怀，表现了作者积极乐观的人生态度。4、''山下兰芽短浸溪''一句中的'、浸"字既写出小溪流水清浅透明，乂突出了兰草伸出水面向上牛长的勃勃生机。5、词中的对偶句是''山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥6、''黄鸡"的本意是黄鸡报晓，诗中是指：时间，时光流逝。▲7、赏析''谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：这几句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。写作此词时，苏轼止是政治上失意，生活处于逆境时，但他积极地态度、豁达的胸襟、乐观的梢神却跃

7、然纸上。8、展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅淸新自然，充满牛机的画面。9、这首词中你读出了作者怎样的情怀？体现出作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的性格，也表现了作者老当益壮、白强不息的精神。•四、《十五夜望月》唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽里，不知秋思落谁家？▲1、名句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？▲2、整体赏析（主题）：诗人运用形象的语言，丰美的想象，泊染了中秋望月的特

8、定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的悄意，表达得非常委婉动人。▲3、、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：