拟试卷2010年高考模

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1、2010年高考模拟试卷生物卷完成时间：40分钟分值：80分1.右图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。据图分析下列有关叙述正确的是（）A．控制线粒体中蛋白质合成的基因只位于细胞核中B．核糖体的分布场所有细胞溶胶、线粒体和高尔基体C．能发生碱基互补配对的过程是①②⑥⑦⑧D．完成过程①需要ATP、DNA等物质从细胞质进入细胞核命题说明：根据09江苏生物28题改编。该题考查学生对细胞结构、基因的表达、DNA的复制过程的掌握情况，同时考查学生识图并从图中获取信息的能力，学生比较容易错的是发生碱基互补配对时，对图画中③的理解发生偏差，或是对整个答案不能完整解答。2.下列有关

2、生物知识的叙述中，正确的说法有（）①赤霉素与生长素都能促进植物生长，所以当植物缺乏赤霉素时，可用生长素来替代。②在性别比例为1:1的种群中，雄性个体产生的精子数多于雌性个体产生的卵细胞数③Y染色体上的基因控制的性状在雌性个体中不可能出现④随机交配的种群里，完全显性的一对等位基因中显性基因与隐性基因的频率相等时，显性性状个体数量多⑤基因重组只能产生新的基因型，而不能产生新的基因，基因突变才能产生新的基因A．2个B．3C．4个D．5个命题说明：根据2010年杭州质量检测20题改编。①中的内容考查了学生对植物激素间协调作用的理解，植物激素具有不可替代性，④中的内容来自高考题有

3、角牛和无角牛的变形，我们综合所有内容来看，显性性状个体数量多的话，必须具备两个条件：随机交配的种群、完全显性的一对等位基因。3.下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误是()7③AaBbC⑧AaBb甲aabb乙AABBAabbAbAAbbAAaaBBbb①②④⑤⑥⑦A．①→②过程简便，但培育周期长B．③和⑦的育种原理相同C．④过程常用的方法是用适宜浓度的秋水仙素处理幼苗D．⑤⑧过程均发生了基因突变命题说明：根据浙江省五校联考卷第4题改编。考查学生的育种过程,包括杂交育种、诱变

4、育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种，在⑧中学生很难发现是基因工程育种，都会以为是基因突变，因此对此图形进行了以上四项的设置。4.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，错误的是()A.巨噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内不能分泌淋巴因子，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和巨噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用命题说明：根据09四川理综第5题改编。原题是选择正确选项，浙科版教学内容改变后，我对原题的选项进行修改，

5、选择错误说法，考查学生从图中获取信息后对特异性免疫和非特异性免疫过程的而理解。5.下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的模式图的描述中，正确的是（）A.乙图中的D是生态系统中的主要成分B.人体内二氧化碳浓度最高的是甲图中的CC.人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D.在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级命题说明：根据2010年吉林实验中学第四次高考模拟卷第5题改编。用模型很好地考查了学生对生态系统成分和体液成分的辨识，学生对碳循环能发生的条件不是很明确，就会在乙图中不能很好地判断B在生态系统中的成分，导致D选项的理解错误。学生审

6、题不清时，会导致甲图中的D代表成分误认为是外界。6.下列关于现代生物工程技术的叙述中，正确的一组是（）①取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法属于克隆培养法7②细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸③基因工程中能用不同种限制性核酸内切酶处理目的基因和载体④基因工程依据的原理是基因突变⑤诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞A．①②③④⑤B．①③⑤C．②③⑤D．③⑤命题说明：根据学生易错点创作。该题综合考查了选修三基因工程和胚胎工程内容，本题按照学科指导意见的I级要求设置了以上内容，而以上内容是两大工程的主干知识，同时也是学生易错

7、知识点。非选择题：30.（20分）右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。课题小组同学利用该装置探究微生物的细胞呼吸方式。(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充下表有关内容：(2)将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。请补充下表有关内容：（3）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用