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1、小学美术教师专业知识考试模拟试卷 第一部分：课标知识与能力（一）选择题 10分1．美术课程中“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域是按照（ ）划分的。A，教材内容 B，知识与技能 C，学习活动方式 D，教学活动方式 2．造型表现学习领域在低年级阶段强调感受,体验和( ).A,学习性 B,探究性 C,综合性 D,游戏性3．《全日制义务教育美术课程标准》规定，美术课程具有（）A,艺术性质 B,文化性质 C,人文性质 D,审美性质 4．美术欣赏教学的一
2、般过程包括感知、分析、理解和（ ）A，共鸣 B，想象 C，评价 D，欣赏 5．（ ）四方面构成了美术教学的完整过程。A，目标、内容、学习方式和评价 B，备课、上课、批改、辅导C，揭题、新授、练习、作业 D，造型、设计、欣赏、实践 6．在义务教育阶段设置"设计应用"学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。A,设计意识 B,应用意识 C,探究意识 D，审美意识 7．“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法
3、，进行设计和装饰，美化身边的环境。”是（ ）学段设计与应用领域的目标。A，第一 B，第二 C，第三 D，第四 8、“人美版”小学第五册教材中的《对印版画》属于《全日制义务教育美术课程标准》所划分学习领域中的（）。A, 造型·表现 B,设计·应用 C,欣赏·评述 D,综合·探索 9、《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“欣赏·评述”领域是指学生对（ ）和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述。A,艺术美 B,自然美 C,社会美 D,行为美 10、课程目标包括总目标和
4、阶段目标,分别提出具体的课程目标;又分为三个维度进行表述.（ ）A.体验与发现,实践与创造,欣赏与评议B.知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观C.情感,知识,技能D.知识与技能,过程与方法,欣赏与积极性（二）案例分析 20分在元宵节即将来临前,一位教师围绕"花灯缭乱的元宵灯"这一主题设计了这样的课例:首先调查元宵节和花灯的来源,用文字,图象的形式记录调查结果,并进行设计构思.其次,设计,制作各式各样的花灯.最后,用花灯美化校园和社区. 请你以新课标理论对以上设计进行分析评价 第二部分：美术专业知识（一）填空题 20分
5、1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 的装饰纹样上。“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的 文化。2、宋代瓷器生产的五大名窑是 、 、 、 、 。3、“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 和北齐画家 所独创的宗教图像样式。4、铜胎掐丝法郎的俗名是 。5、组成画面色调的三要素是 色 色和 色。6、漫画的三大特质： 、 、 。7、
6、总体上，汉字书法可分 、 、 、 、 五种书体。8、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的 透视法取景作画的，而西画采用的则是 透视法。9、德拉克罗瓦是 主义画家，列宾是 主义画家，普桑是法国 主义画家，毕家索是 主义画家。10、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是 ，<<簪花仕女图>>的作者是 ，<<秋效饮马图>>的作者是 ，<<游春图>>的作是 。（二）简答题 20分1、简述南朝谢赫六法
7、的内容。2、何为“徐黄异体”？3、哥特式建筑的主要特征是什么?举例说明.4、什么叫“建构主义”？ （三）教案设计 30分教案设计题目：《会变的小手套》（选自人民美术出版社出版的小学美术教材第三册第四课，请参看下面的教材版面复印件）答案：第一部分：课标知识（一） 选择题：1C 2D3C4C5A6A7C8A 9B10B（二） 案例分析在元宵节即将来临前,一位教师围绕"花灯缭乱的元宵灯"这一主题设计了这样的课例:首先调查元宵节和花灯的来源,用文字,图象的形式记录调查结果,并进行设计构思.
8、其次,设计,制作各式各样的花灯.最后,用花灯美化校园和社区. 请你以新课标理论对以上设计进行分析评价。参考要点：1、本课例，属于“综合探索”学习领域，同时也属于“设计应用”学习领域。体现了开放性的美术课程结构特点，适合第三学段学生。2、该活动设
