[笔记]主题班会设计(四一)

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1、主题类别：诚信教育班会名称：诚信伴我成长——凤凰小学四一班诚信主题班会凤凰小学孙筱萌一、班会背景：针对当前某些不良的社会风气对学生造成的不好影响。当前处在社会主义市场经济不断发展不断深入的过渡吋期，社会上还没有形成比较良好、比较稳定的诚信风气，因此，处在转型期的人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己的现象不可避免。这些现象对学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到学生健康成长的一件大事。小学四年级学生的心理特点容易引发诚信问题。他们正处在半幼稚半成熟、半依赖半

2、独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。二、设计理念：孔子说：“民无信不立。”孟子也说：“诚者，天之道也；思诚者,人之道也。”因此，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人一生的幸福。只有讲诚信，我们才会爱生活、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能使人形成质朴健全的人性，才能使社会永驻真爱。本次活动旨在通过课前搜索，真情体验，真切感受，广告点

3、睛，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践。三、班会□的：通过开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，为诚信做广告，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。四、前期准备：1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。搜集木班同学诚信的故事。2、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）讲故事;（2）查找资料；（3）制作并完成调查问卷；（4）制作侣议书3、场地布置：多媒体课件，黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信,从我做起”字样并配上彩色图案。五、班会

4、流程：1、导入：以一则新闻作为导入，引发学生对诚信的思考。（茂名市10060体彩销售点的业主林海燕，面对足可以改变自己一生命运的500万元的彩票，在彩民毫不知情的情况下，毫不犹豫的打电话通知中奖的彩民前来领取。）2、学生讨论，让学生来讨论评价当涉及切身利益时，我们是选择诚信还是选择利益？由此引出诚信是做人的基本原则这个观点。学生自己来讲发生在他们身边的一些诚信的例子，全班交流，主持人总结。3、小小辩论会。关于诚实、隐私与“善意的谎言”。出示辩题：正方：实话就耍实说；反方：实话不一定耍实说。把全班分成两组，进行十分钟左右的辩论，最后由主持人予以总

5、结引导。4、给出一些诚信的格言，大家一起交流谈感受。(1、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔(2、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚(3、真话说一半常是弥天大谎一一富兰克林(4、言不信者，行不果一一墨子(5、诚信为人之本鲁迅(6、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来)5、诚信故事会同学们真了不起，说了这么多诚信名言。从古至今，流传着许多有关诚信的故事，下面请听诚信故事《曾参杀猪取信》曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻

6、为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩了从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”《司马光诚对买马人》宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说「做买卖，哪有全说实话了？”

7、司马光道「话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。《宋庆龄承诺》宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：〃天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说：〃不，我不能失信，应当遵守诺言。"6、联系实际，指导行动：同学们，在我们

8、身边还有没有不诚实、不守信的现象？谁来说一说？这些行为确实不对，那么对于我们少先队员来说,应该怎样做到诚实守信呢？接下来，我们来看看一些事例,如果你遇