资源描述：
《人教版五年级语文第一二单元知识梳理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一单元知识要点一、课文内容填空1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》o课文的中心句是：我很（快乐），也很（惧怕）一一这种窃读的滋味。主题：表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,描绘T“窃读”的独特感受与复杂滋味。3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。三贯通的要求是：中西贯通、古今贯通、文理贯通。4《走遍天下书为侣》的
2、作者是（英）国作家（尤安•艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。主题：只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。只带_木书环球旅行的原因：你总能从一木书中发现新的东西，不管你看过多少遍。读书方法：思考内容、品味欣赏、总结收获、寻找新知“5《我的“长生果”》作者是（叶文玲）“长生果”指的是书作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁）,其次，作文要写（真情实感）。二、日积月累。（关于读书的名言警句）-日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学
3、早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）《窃读记》生字词：窃（qil）读踮（dian）起脚支撑（cheng）贪婪（Ian）暂时（z5n）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lu）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音，本文以〃窃读〃为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了〃窃读〃的独特感受与复杂滋味，表现了“我〃对读书的热爱和对知识的渴望。重点词语：1、适宜：合适，相宜。2、知趣：知道进退，不惹人讨厌。3、饥肠辘辘：形容非常饥饿。4、贪婪：渴求而不知满足。理解句子：1.急忙
4、打开书，一页，两页，我像一匹饿狼,贪婪地读着。“贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2.〃你们是吃饭长大的，也是读书长大的!"吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。依依不舍：留恋，不忍分离。3.我很快乐f也很惧怕--这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训
5、斥和驱赶，这种快乐与惧怕形成了苦乐交织，忧喜并存的复杂滋味，这种难以言说的感受，正是窃读的滋味。4.我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说："这雨,害得我不去了。’‘其实,我的心里却高兴地喊着：〃大些！再大些！"这句话通过对发愁的表情和快爪的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现岀了“我”对读书的喜爱。5.我合上书■咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之
6、后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhu^n）传（chudn）奇绿（心）林好汉绿（心）色将（jiang）领将（jiang）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的〃小苗〃指苗苗（谦虚好问）〃大树〃指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（Id
7、）娱（川）乐毫不犹豫一趟（tang）背诵（s6ng）忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娱课文圭要内匪本文的作者是英国作家尤安•艾肯，是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是:〃一遍又一遍地读〃。作者通过层层递进的假设、反问z灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。词句解析二1.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。作者将书喻为朋友和家,表达出对书的喜爱,说明了一本书可以常读常新,读而不厌。1.这真像与另一个人同船而行。书，不是枯燥的、呆
8、板的，而如一个活生生的人一样生动。与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。2.—本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。“故地”,指书已读多遍，了解并熟悉;“想去就去”,是说方便，随心所欲，想读
