个案开案表+个案活动记录表(社会工作服务中心)

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1、个案开案表以下资料由负责开启个案工作人员按照接案工作员的数据进一步填写。案主基本资料:案主姓名别称无性别男年龄19出生日期1997.01.26职业学生单位/学校名称华南理工大学广州学院户籍地□外地■本地□其它（请填写）联系电话婚姻状况■未婚□己婚□离婚□其它（请填写）开案日期2016年07月23H>个案來源：□社工发现■家访获得□学校转介（请注明）□街道转介□外展获得□外展获得□主动求助□其它>若转介，请填写转介原因：>曾接受其它服务之机构名称及其服务：无>家庭成员情况：（不包括案主本人，若家庭成员

2、非同住者，请用*表示）有需要可填写。*姓名关系出生日期教育程度职业/学校年龄备注梓豪姑妈姑侄不详不详C退休57无>家庭结构图：（有需要可补充）个案摘要：1.问题描述：（由负责个案工作员进一步填写，包括潜在个案自行描述的问题、问题是从何吋开始及持续性、工作员提问及观察、转介人士提供的问题表述等）1.2其它问题：父母在案主童年吋期离开了案主，案主目前依然处于读书阶段，缺乏经济支持。1.个人身心状况描述：（包括：外在衣着表现、精神状态、身体健康、性格、特殊行为等）衣看整齐，比较注重卫生，偏内向，与不熟悉的

3、人接触会很不口然，比较少向他人表达口我。2.家庭关系：（包括：案主与谁较密切、与谁的关系疏离、潜在案主怎样看他们间的关系）案主父母很早已经离开了案主，案主一直与姑妈一人共同生活，但案主与姑妈相互间的交流也比较少。3.朋辈关系：（包括：案主与谁较密切、与谁的关系疏离、潜在案主怎样看他们间的关系）案主営欢打乒乓球，偶尔会跟他们•起打球，除此以外，耳朋辈接触较少，特别是过往的同学，现在已经很少有接触。目前案主觉得自己与现在人学舍友、同学的关系还可以，不过都不算是很好的朋友。4.在学/在职/在家情况：（案主

4、在学/在职/在家的表现如何，有否被接纳及特殊看待）在校内，案主表现得跟平常人无异，在家中，案主的说话也比较少。5.对案主问题的分析：（工作员运用相关理论对案主问题的作出分析，包括：导致问题出现的因素、案主未能处理问题的原因、家庭、学校及工作系统对案主构成的影响等）rh丁案卡早年父母离去的原因，致使案上安全感的缺失，安全需耍得不到满足°他习惯循规蹈矩，做每个人都要做的事，但是当需要一个人独自解决问题时，案主会显得迟疑，很难独立解决问题，此时其他人也难以给到案主足够的支持，导致案主会往往会去忽视这些问题

5、，不去解决。6.对案主求助动机及类型的分析：□访客类型□诉客类型□顾客类型&理论依据:马斯洛需要层次理论认为，安全筒要，是人类一项很基础性的盂要，特别対于儿童，父母是能够满足孩了安全需要的最重要保障。父母的离去，使儿童的安全需要被剥削，当儿童逐渐成长，这种安全感的缺失会一直陪伴着他。另外一方面，父母的离去，使孩子陷入贫困境地，同样抑制了孩子安全需要的满足。9.目标设定：（工作员应先向案主了解其期望的辅导目标，然后才由工作员作岀整合）10•行动计划：（工作员设计一系统性的行动计划，包括身、心、社、灵及

6、资源链接）节数li标内容1了解案主对改变目前状况的动机了解案主在家访中讲到的，过时申请助学金的原因，了解案主对自身目前经济情况的观点，是否有打算去为解决目前经济困难而努力2帮助服务对象进入案主角色，了解双方权责解释服务内容制定服务目标签订服务协议3协助案主了解学校助学金申请手续让案主查阅相关信息，社工对一些信息进行补充，共同与案主准备好相关手续，准备开学后提交。4协助案主了解社区对在学贫困人口的资助情况，了解相关政策让案主查阅相关信息，社工对一些遗漏进行补充。鼓励案主咨询社区工作人员，了解自身是否有

7、条件申请相关资助。5了解案主在了解相关信息后做出的努力了解案主在校内以及生源地申请资助的结果，回顾这段期间案主所做的努力，鼓励案主积极独立解决身边问题，布置家课，让案主记下自己身边是否有需要独立解决但尚未解决的问题。6了解案主是否能够独立解决自身身边的一些问题，巩固成杲了解案主是否完成家课，给与激励，回顾个案过程，巩固努力成果。11.个案分类建议：□非重点个案口重点个案（严重性行为偏差）■重点个案（一般性行为偏差）□重点个案（长期性行为偏差）口重点个案（突发性行为偏差）12.备注：工作员需填写案主初

8、步评估表，夹附于开案表屮。督导建议:接案同工:期:督导签名:期:个案编号:案主姓名:个案活动记录表负责同工:日期（次数）个案活动项目个案面谈及接触过程及内容督导审批2016年3月30日CI＞本次面谈目标：1、引导健平妈妈给予健平选择专业的空间，多给予鼓励，让健平能够为自己未来做岀选择。＞面谈过程：1、上次面谈跟进情况：健平妈妈会希望健平就读轨道维修专业，但健平并不愿意。2、本次面谈记录：社工与健平妈妈回顾健平近期在专业选择上作出的努力，健平妈妈也认可健平在这方面上的转