2017-2018年第二学期8年级语文试卷分析

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1、2017-2018学年第二学期八年级语文试卷分析紧张有序的考评工作圆满结束了，意味着教师反思工作的开始。监场时初见这份八年级期末调研考试试卷，感觉它难度较大，题题惊心，学生做题时时而眉头紧皱，时而停笔沉思。考评工作结束后，重新审视这份试卷，发现它既关注语文工具型与人文性的统一，又强调语文课程与社会生活的联系。全面、客观地考察学生的语文素养，体现了命题人对语文新教材的准确理解，凸显了新课程改革的方向。试卷较全面落实了《语文课程标准》的要求，注重引导学生积累、感受与思考，富有时代气息，强调语文与生活的联系，紧跟中考的步伐，较好地体现了新课标对八年级学段语文学习

2、的总体要求。并对我们今后的语文教学具有较强的指导意义。一、试题分析全卷共分三大部分，23道小题，考查了字音、字形、解释词语、成语运用、病句修改、古诗文背诵、排列语序、名著阅读、诗歌阅读、课外文言文阅读、说明文阅读、议论文阅读、材料作文等知识点。这份试卷依据《语文课程标准》的要求，考查了学生自主阅读的能力，立足课内，灵活向课外拓展延伸，为今后的语文课堂教学指明了方向。第一部分为积累运用，共6小题，25分，主要考查学生的字词积累、成语运用、病句修改古诗文背诵默写、排列语序、名著阅读等几个方面。在这一部分中，第6题名著阅读值得一提，这道题通过考查七年级下册和八年

3、级下册共两篇名著，给我们语文一线教师敲响警钟。在日常的语文教学中，必须引导、激励学生进行中外名著的原文阅读，不能支离破碎，投机取巧，要注重开拓学生对不同文化理解的胸怀和视野，尊重学生个性化的感受，注重引领学生对人类优秀传统文化的理解与传承。第二部分为阅读理解，(7-22)小题，共45分，是对阅读能力的考查题，分别为古代诗歌阅读、课外文言文阅读和现代文阅读。主要考查学生识记积累、理解运用、分析概括、举一反三、学以致用能力。诗歌阅读，紧跟中考的步伐，选择了课标要求必背古诗词中的《关雎》，重点考查了内容理解和作品的艺术特色。文言文阅读开放灵活，大胆采用了一篇课外

4、文言文，紧跟中考的风向标。在《语文课程标准》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书读懂课文大意。”这次选择了《柳宗元传》这一课外文段，重点考查了理解重点实词、虚词含义、翻译句子以及理解和归纳文章基本内容等，旨在考查学生的日常积累，活学迁移、举一反三、学以致用的能力。说明文阅读选择的是《谁来拯救我们的湖泊》。涉及到的考点有:概括说明内容、筛选并提取文章重要信息、分析文章说明方法及其作用、主观开放性题型。第17小题既考查了学生对文章内容的理解，又考查了学生的语言表达能力，还增强了学生的环保意识，可谓一举三得。议论文阅读选择了《假如人生没有磨难》，内容振聋发曠，让

5、学生耳目一新，从铿锵有力的语言到深邃睿智的思想都能对孩子们产生深远的影响，题目的设置紧扣河北中考的常见题型。5个小题，总结中心论点、分析论证方法及作用、开头文段的作用、为文章补充事实论据以及结合内容谈自己的理解等开放性试题，紧跟中考步伐，体现了语文课程标准重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观的新理念。第三部分是作文，共50分。这次作文为材料作文，要求学生阅读泰戈尔的小诗“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。”自选角度，自拟题目作文。小诗清浅明丽，生动形象。只要学生反复吟读，完全可以读懂小诗的主旨

6、。或赞叶的谦逊、或颂叶的专心、或歌叶的默默奉献、或吟叶的生活态度学生可根据自己的理解感悟，合理想象联想，充分展示鲜明个性，自由抒发真情实感，学生写作的过程就是心灵成长的过程，也是价值观逐渐形成的过程。为文即做人，体现语文课程以文育人的独特魅力。二、学生答卷情况分析第一大部分（1-6题》第1题考查汉字的音、形、义。本题中所涉及到的汉字、注音、字词解释，都是出自八下课本原文，所以正确率较高，但仍有少数同学对“迁徙”的“徙”把握不准。解释词语就出现错误比较多了，很多同学解释时不结合语境导致不准确。第2题考查的是成语运用。由于所选词语学生比较熟悉，平时也做过这类题

7、的训练，所以这道题对于学生来说难度不大，正确率较髙。第3题是病句修改。所考三个病句第一句很多同学把“所以”改为“但是”，忽略了句中还有“却是”一词，病因是“所以”“却是”搭配不当，学生审题不到位导致失分。后两句训练较多，大多数同学都能得分。第4题，古诗文背诵与默写，学生对背诵的内容掌握得比较熟练，陆游的《卜算子•咏梅》是课外古诗词诵读，每个班只有15名同学答对，可见学生的课外阅读积累不扎实，其余句子65%的学生能得分，但也有不少同学出现了错别字及丢字现象。第5题，句子排序，平时喜欢朗读、语感较好的学生都能选对，少数语文水平较低的学生还是丢分严重。第6题，名

8、著阅读。两部名著一部出自七下的《海底两万里》考查作者作品和艺术特色