2017-2018学年度第二学期一(5)班语文教学计划1

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1、一、全册教学目标：1•识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2•阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，

2、展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。4、根据教材内容适时渗透法制教育。如：《中华人民共和国国旗法》、《野生动物保护法》等。增强法制观念，培养学生的法制意识。二、教材分析与学生情况分析:学生情况分析：本班学生其父母基本是外地进城务工的农民，他们大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下

3、，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。教材分析:一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、实施

4、教学的主要措施：(-)识字教学：1•字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。2•开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3.以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：1•重视朗读的指导。2•避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3•重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1.重视创设情境，使学生入情入景

5、地进行口语交际。2.重视H常教学中的口语交际活动。学期教改研究专题:由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。四、教学进度周次起止时间教学内容课时备注第一周2月26日-3月2日开学常规教育1.春夏秋冬3对学生进行开学初各项安全教育。第二周3月5S-3月9日2•姓氏歌3•小青蛙4•猜字谜7班级管理讨论会第三周3月12日—16日口语交际语文园地一快乐读书吧单元测试7第四周3月19日—23日1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看3.一个接一个7中华人民共和国国旗法第五周3月26H-3月30日4.四个太阳语文园地二单元测试7第六周4月2日6日5•小公鸡和小鸭

6、子6•树和喜鹊清明节第七周4月9日—13日7•怎么都快乐、口语交际语文园地二单元测试7第八周4月16日—20日8.静夜思9.夜色10.端午标7第九周4月23日—27日11•彩虹语文园地四5•动物儿歌单元测试7艺术节活动第十周4月30H—5月4日6•古对今7•操场上7五一放假第十一周5月7日—11R&人之初、口语交际语文园地五、单元测试7第十二周5月14日—18日12.古诗两首13.荷叶圆1^114.要下雨了7第十三周5月21日—25日语文园地六、单元测试15•文具的家7第十四周5月28日6月1日16.-分钟17•动物王国开大会1&小猴子下山7六一儿童节第十五周6月4H-8日口语交际语文

7、园地七单元测试7第十六周6月11日—15日19.棉花姑娘20.咕咚21•小壁虎借尾巴7第十七周6月18日—22R语文园地八、单元测试7第十八周6月25日—29日期末复习7第十九周7月2H-6日期末复习7第二十周7月9日—13日期末复习7第二十一周1月14日—18□2018年3月1日