12班特色班级建设

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特色班级建设主题班会八(12)班这学期，在学校领导和各位家长的关心、帮助下，及全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的八(12)班，班风正、学风浓，是一个学习管理和学习成绩优秀的班集体。我一直认为，习惯不好学习不可能有长远的发展，所以坚持“徳育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在学习习惯，文明礼貌，卫生，纪律等方而努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一、确定本学期班级建设的奋斗目标、班风及班训：没有目标就没有动力，我与班委会成员共同商量，征求同学们的意见，确定本学期的奋斗目标为：让毎个学生都获得成功。班风：用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。班训：我快乐，我学习，我成长。二、创建主题班会，促进学生的养成教育。为了实现学生养成良好习惯的目的，开展好习惯养成教育，并促进学生的全面发展，结合班级目标，积极开展特色主题班会活动。学生参与主题班会设计。科学设计主题班会方案，让学生一起论证。主题班队会达到哪些目标，能挖掘学生哪些潜能，都摆在学生面前讨论。每一次班队会活动从“设计一一构思一一内容一一形式一一效果”诸方面,都放手讣学生去做,积极进行尝试探究。如：开学初开设了纪律整顿班会，由班长主持，班委会成员设计，各学生代表发言，全体同学讨论，共同制定出班级个人纪律管理条例及违反者的惩罚规定。对于违反条例的学生，由每天的值日班长监督、惩罚。通过这种方法，约束学生的不良行为，班上的违纪学生越來越少，使他们养成了良好的学习、生活习惯。再如：在雷锋月，开展学雷锋，树新风班会。先让学生利用网络观看雷锋的故事影片，然后交流自己的感想，写出身边的小雷锋后，挑出写的好的贴到展览牌上。并在生活中开展学雷锋活动。经过这个活动，班级形成了同学之间团结友爱，互相帮助，优等生与后进生结对子的优良学风。三、从小目标引入，激励学生参与班级管理。巧设小目标，女口：优秀之星、挑战之星、进步之星、勤劳之星、黑板清理师、 教桌清洁之星、纪律监督之星、卫生监督之星、数学之星、语文之星、英语之星等。设置这类荣誉称号的目的，在于引导学生参与到班级管理中来，培养学生热爱班集体和认真做好一件事的努力。在这些新星的带动下，每个学生拼搏进取，争夺新星。四、创设个性化的班级文化。让学生在环境中陶冶情操，在实践中体验，在行动中提高。不断优化班级的文化环境。在班级文化建设屮提倡：以班级环境、班级目标、班级制度、班级活动、人际关系等方面为文化综合体，在校园文化的构建下，积极创建富有个性特点的班级文化，构建师牛共同的精神家园。(1)班级个性化命名，增强了班级凝聚力。让全体学生在班主任的引领下，向着一个目标奋进，最终形成健康、稳定、积极向上的班集体。班级的名字来自师生的群体智慧，最终确定我们的班名为“新星班”，诠释是“星星Z火，可以燎原”，全班学生积极进取、文明上进，同学之间你追我赶，勇摘亮星，相信在不久的将来，一颗颗新星将崭露风采,发出耀眼的光彩”。(2)实现了班级文化多层次渗透，促进了学生的个性发展。激励学生记住本班的班风、班训，永远激励着孩子们去拼搏，去竞争；个性特长小明星的照片，悬挂在教室后墙的光荣榜屮，它成功激励着孩子们走向更大的成功。学生们还积累了很多历史名人名言，激励着他们不断走向成功。通过建立不同层面的班级文化，给学牛一种精神上的感染、吸引、熏陶，既增强了班集体的凝聚力，乂形成了生机勃勃的班风，生成了学生的个性。五、创新班级管理制度，实行民主管理，让学生自我教育，自我激励(1)实行小组责任制。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如打饭组一一负责监督打饭的纪律；卫生组一一负责教室及卫生区的清洁工作，并检查学生个人卫生；课间纪律组一一负责课间及课间操纪律的检查；数学小组、语文小组、英语小组等，负责监督本组同学完成作业，改正作业及辅导功课，协助解决同学Z间的矛盾等。(2)建立竞争机制。在班级中建立竞争机制，创设竞争氛围。每个学生自找一名对手(水平相当)，老师依据学生的可比性，稍作调整。竞争对手比学习、比思想、比进步。竞争对手名单列表上墙，各自的表现公布于表，以便时刻激励 双方。通过竞争，让优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追。通过竞争，让班级形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进学生和谐、主动地发展。六、积极落实养成教育，培养文明青少年，争创文明校园。学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不恵欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随Z而來,如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学牛很容易在这个特殊的学习和牛活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学牛佩戴校徽，穿好校服，讲文明，懂礼貌，学会整理，督促规范的养成，使班级形成良好的文明风气。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。"榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质!我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脫了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有魅丽。为此，为了落实养成教育，我先后开过多次主题班会——《感受美好的一件事》、《你的选择》、《假如“玛蒂尔德”不那么做！》、《学雷锋，树新风》、《培养文 明青少年，争创文明校园》、《数学学习的愆悦与哀愁》、《岁暮，向XXX说再见!》等。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。当然在工作中，有很多地方我还做得不足，需要进一步学习与改进。（三）实践活动开展文明礼仪实践活动，做到统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效，并做好材料方面的记录和整理工作。具体安排如下：1、“我和同学比一比”一一文明礼仪活动。2、评比“月文明礼仪之星”活动。3、评比“学期文明礼仪之星”活动