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时间:2019-09-05
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1、第三单元导学备课单元导读二"AZ八4易八/X0凛川资的不迹义新找中至事学习目标1.2.3.4.学习重点难点:点一g「員O理••点难学法提示学习准备习时学课万德镇中心小学六年级语文(下册)导学备课上课日期囂10.I-六年前的回忆教学目标知识能力1.学会课文生字生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。德育渗透理解课文内容,感受老一辈革命家的精神实质,受到革命传统的教育。重点认真读课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊同志的
2、革命粘神和高贵品质。难点理解文中的i些含义深刻的句子。教学准备课前搜集冇关李大钊的资料课上与同学交流。教学过程二次备课一、预习反馈,交流质疑1.教师出示词语,检杳预习情况。2.小组代表发表本组质疑问题。二、导学设计1.合作探究:(1.)按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序,默读这三部分课文,画出描写李大钊语言、动作、表情的句子,思考:从这些语句中,你觉得李大钊是-彳立怎样的革命者?给你留下印象最深的是哪里?(2.)文章故后三个自然段与开头是什么关系?这样的开头和结尾有什么好处?2.集体交流对小组捉出值得探讨的
3、问题进行点拨,并引导学生结合当时的背景谈谈自己对课文内容理解。三、语句品读文章中有许多含义深刻的句子,我是这样理解的:1、在“被捕前”这件事川,这个句子我会理解。局势越來越严重,父亲的工作也越來越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也儿次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么吋候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。教学过程二次备课2、在“被捕时”这件事中,这个句子我会理解。父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚
4、可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。3、在“法庭上”这件事中,你还找到了那些?父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。四、总结写法:1.前后照应:2.运用对比写法:各小组总结并从文中找出例子体会这样写的好处,汇报交流。五、课后作业1.搜集其他革命者的资料。2•积累主题丛书中的好词好句。板书设计永远忘不了父亲被难日局势严重工作
5、紧张10、十六年前的回忆不慌不忙保持严峻平静慈祥安定沉着记住父亲被害的日子教学反思成功之处不足之处改进措施万德镇中心小学六年级语文(下册)导学备课上课日期教学囂小灯光・・教学目标知识能力1.学会课文生字生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。德育渗透从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。重点认真朗读课文,理清课文的表达顺序;难点理解课文中郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。教学准备课件教学过程二次备课一、预习反馈,交流
6、质疑1.教师出示词语,检杳预习情况。2.小组代表发表本组质疑问题。二、导学设计1.小组合作探究(1)快读课文,想想“多好啊!”这句话在课文中出现儿次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,再深入想想,他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到什么。我们可以从屮体会到什么?(2)找找文中写“灯光”的句子,想想从这些句子中,你体会到什么?2.集体交流,精讲点拨。围绕“多好啊!”品读句子。第一处:清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传來一声赞叹:“多好啊!”第二处:“多好啊!”他在自言自语。第三处:赶明
7、儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下看书,该多好啊!3.全班交流汇报。三、走进营长,体会献身椿神默读8-11自然段,画出让你感动的句子,在旁边写一写批注。教学过程二次备课四、拓展话题,读写结合1.同学们,像郝副营长这样,为了新中国的成立,壮烈牺牲的英雄还有很多。你还知道谁,把他的名字填进去,再读一读。谁来读?(出示补充的句子)2.学习最后一个自然段,体会天安门的灯光是对先烈最好的怀念。3.师对照板书总结全文,说说你对“灯光”冇什么新的认识,再次读课题。4.拓展:革命先烈用生命在不同的地方
8、、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻,你最想说些什么?以“灯光”为话题写一写,把你内心涌动的情感化为文字表现出来,可以是一首小诗,也可以是一段话…五、拓展延伸1.推荐阅读《七根火柴》。2.阅读《主题学习丛书》艾他篇目,并做好读书笔记。板书设计11.灯光赞叹一一羡慕一一憧憬一一,怀念教学反思成功之处不足之处改进措施万德镇中心小学六年级语文(下册)导学备课上课日期驚12.为人民服务内容教学目标知识能力1.学会
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