企业薪资制度的教学设计

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1、《企业薪资制度的教学设计》授课教师职称所属学科工商管理适用专业工商管理专业、公共管理专业授课时间课程名称人力资源管理董克用主编教材《人力资源管理概论》适用对象学习人力资源管理课程的学生参考资料1•刘昕•主编《薪酬管理》•中国人民大学出版社，2011年第三版2•陈维政.《人力资源管理》•高等教育出版社，2006年第一版3•米尔科维奇•纽曼.《薪酬管理》•中国人民大学出版社，2008年第九版4•王垒.《人力资源管理》•北京大学出版社，2001年笫一版【教学背景】《人力资源管理》是一门吸收借鉴西方先进的管理理念和经营方法，结合建设有中国特色社会主义的

2、理论与实践，帮助学生理解“选育用留”等人力资源管理基本职能的课程。薪酬管理作为人力资源管理的基本职能，需要解决激励员工与合理控制成本的矛盾。学生在掌握工作分析和绩效管理等基本知识的基础上，可以进一步了解薪酬管理的作用以及薪资的基本构成，通过学习薪资制度设计，思考相关问题。【教学目标】通过讲授使学生识记薪资结构、水平和等级的含义，明确企业薪资制度设计的要点，知晓不同职级和不同类型员工薪资安排的差异，掌握在工作分析评价、薪酬市场调查的基础上合理地确定企业内部薪资制度的方法。与此同时，训练学生推演归纳、分析设计和解决问题的能力，进一步培养学生的管理意

3、识。【教学重点】薪资结构和等级的确定【教学难点】薪资的浮动幅度【教学方法】启发教学、讨论参与、案例教学、图示解析、比较分析【教学手段】多媒体影音教学【预备知识】薪酬内涵、工作岗位分析、薪酬市场调查【教学过程】【教学环节】【教学内容与方法】【时间】【介绍导入】企业薪资制度的确定通过视频影音资料导入本节课程的基本内容，即薪资水平的确定、薪资结构的确定与薪资等级的确定。（启发式教学.案例教学）3分钟【正式授课】一、薪资水平的确定（讲授法、举例法）（一）薪资水平的内涵企业一定时期内所有员工的平均薪资。它是由企业的薪资总额与员工总人数决定的。计算公式：薪

4、资水平=薪资总额/企业人数（二）薪资水平的影响因素1、内部因素（1）企业自身特征（2）企业决策层的态度2、外部因素（1）市场因素（2）生活费用和物价水平（3）地域影响（4）政府的法律、法规二、薪资结构的确定（讲授法、比较法）（一）薪资结构的内涵员工薪资的各构成项目及各自所占的比例。（二）薪资主要构成项目1、固定工资——基本工资2、浮动工资一一绩效工资3、特殊津贴一一补贴津贴❖比较分析企业不同层级、不同类型员工薪资结构的特征。三、薪资等级的确定（图解法、举例法、比较法）薪资等级：以岗位评价和岗位分级的结果为10分钟依据，反映不同岗位之间在薪资结构

5、中的差别，岗位等级与薪资等级一一对应。（一）薪资档次1、内涵：将薪资等级进一步细分，即将同一薪资等级划分成若干个档次。2、划分依据：根据员工的能力、资历和绩效等情况。（二）等级重替1、内涵：各个相邻的薪资等级浮动幅度在数值上的交叉。2、设置理由：激励不同等级员工的工作热情。（三）浮动幅度1、浮动幅度：某一薪资等级内部允许薪资变动的最大幅度。2、薪资变动比率：同一薪资等级内部的最高值和最低值之差与最低值之间的比率。❖比较分析企业内不同岗位员工薪资浮动幅度特征。（四）薪资级差1、内涵：不同等级（或者档次）之间薪资相差的幅度。2、特征：高等级（或档次

6、）间的级差比低等级（或档次）间的级差要略大…些。（五）小结：薪资等级包括薪资级差、薪资档次以及等级重叠和浮动幅度。【回顾与应用】四、总结回顾本节学习的主要内容，强调知识要点。2分钟【教学总结】教学过程中，学生们掌握了薪资制度的基本理论、原则和方法，为学生提供了基本的薪资设计观点、以及分析和解决有关问题的方法和思路，为学生进一步解决实际领域的管理问题奠定了基础。【课后思考题】【练习题】单项选择题：1、为了确定合理的企业薪酬水平的市场定位，应进行(A)o(A)薪酬调查(B)岗位评价(C)登记划分(D)人才评估2、广义薪酬是(A)的总和。(A)物丿贞

7、和精神(B)工资和奖金(C)货币和实物(D)工资和福利3、薪酬制度建立的依据是(B)o(A)绩效评估结果(B)工作分析(C)成本分析(D)组织结构分析4、影响企业整体薪酬水平的主要因素不包括(D)。(A)企业薪酬策略(B)产品需求弹性(C)企业支付能力(D)企业员工诉求5、如果某企业员工工作的业绩完全可以量化考核，而且员工的努力程度、能力水平将直接影响其业绩水平，这种经营特点的企业，其薪酬管理原则是实行(D)。(A)岗位工资(B)能力工资(C)年功工资(D)绩效工资多项选择题：1、企业进行薪酬设计应当遵循的原则(ABCDE)。(A)公平原则(A

8、)竞争原则(A)激励原则(B)合法原则(C)经济原则2、工作岗位评价指标的分级标准进行排列的顺序为(AC)。(A)由高到低(B)由大到小(C)由优到劣