“感恩母亲”母亲节校园活动策划书

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1、活动名称：微祝福活动-母亲节，妈妈，我想对你说1・活动背景：母亲节即将到來，在木周也将会举行家长会，借此Z际举办此次“微祝福-母亲节，妈妈，我想对你说”的活动。活动旨在倡导温馨的节口氛围，给天下所有的母亲送上最好的节H祝福，表达做子女的心意。祝福并不因地域的限制而右差别，只有祝福形式之别，没有爱的实质Z分，有的只是浓浓的爱意与亘古不变的深情。在学校通过双手给自己的母亲送上那珍贵的祝福。2.理论架构：马斯洛的需求层次理论。该理论将需求分为五种，像阶梯，样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，口我实现的需求。母亲将小孩从小

2、抚养到人，他们含辛茹苦地将孩子抚养成人，他们也希望得到孩子地尊重与关爱。因此母亲节，正式天下所有儿女向母亲表达感恩以及关爱的正好时机。班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起，很难将两者分开。班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称

3、之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。家长述是的榜样，因此家长在孩子而前需要做好榜样作用，家长自身对自己的父母表达节H的问候，传达自己的爱意；那么你的子女也会因此还习得了尊敬长辈，孝敬长辈的好行为。3.活动目标：3.1收集学生微祝福，收集他们对妈妈的关爱与感恩。3.2倡导母爱，拉近广大儿女与母亲间的距离，增进亲子感情。4.活动对象：学生5.活动详情：5.1活动日期：4.75.2活动时间：课间5.3活动地点:5.4活动人数：不限5.5活动收费：免费6.招募活动对象方法：6.1海报招募7・所需人力资源：7.1负责:7.2协助:7.3义T：&活动检讨方式/评

4、估方法：8.1现场观察8.2参加者意见表&3合作单位访谈9.可预见困难对策1、活动现场参与人数不是很多。1、1、提前做好招募工作；活动现场义工与积极地鼓励学生参与。2、参加者不知道微祝福可以包含哪些祝福。2、和义工给予引导。母亲节来临Z际，写上您对母亲想说的话或者对母亲的祝福都可以。3、参加者因为不明口参加的意义而不参与3、说明活动目的。以及本次微祝福活动屮收集的祝福会在周五至周六的广播中将祝福送出。10.活动具体内容（若活动分为多节，每一节计划分别使用以下表格一次）活动时间活动目的活动内容/活动细节/注意事项（尽量具体）所需物资及数量（尽量具体）负责人摊位一5.8号一1

5、1号（中午，课间，放学后）1•学会感恩，用心表达对于母亲的爱。1、活动内容：学生用笔写下自己的微祝福，并将祝福张贴在我们的祝福墙上。2、说明活动摊位的意义及参与方法。3、派发祝福条，积极动员学生写下口己的祝福。4、1名义工负责摊位，包括纸和笔的发放，以及微祝福的张贴。5、我们的祝福墙将会在家长会吋进行展示。课桌3张、移动黑板、小纸条若干、笔、若干、胶水。摊位二5.8—11号（屮午，课间，放学后）1•学会感恩，用心表达对于母亲的爱，让母亲感受来口孩了的爱。1、活动内容：“感恩母亲”创作篇学生们通过自己的双手创造出自己想要送给母亲节的礼物。（类型不限：例如：创意折纸，陶艺，科

6、技作品等）在作品标签栏会写上口己的名字，口己母亲的名字，以及自己对母亲的祝福。2.在家长会当天我们将会把所有参与者送给母亲的作品进行展览。3•家长会结朿后，家长们可以将属于自己的作品拿走。手工材料若干，作品栏标签。课桌4张摊位三5.8—11号（中午,课间，放学后）1•学会感恩，用心表达对于母亲的爱。1、活动内容：“感恩母亲”文艺篇学生们可以自己创作关于“感恩母亲”的散文，诗歌。只要是优美的文章类型不限。2.学生们写岀的优美的文章可以张贴在祝福墙上进行展示胶水活动时间活动目的活动内容/活动细节/注意事项（尽量具体）所需物资及数量（尽量具体）负责人5.11号9:00-11:0

7、01增进亲子之间的情感1•热身游戏：巧钻呼啦圈2•游戏：同舟共济3.观看“感恩母亲”相关影片4微祝福形象大使-学生代表传递母亲节祝福推选出一些学生代表“形象大使”进行祝福传递，在小舞台上进行小型的展示，内容可包括演唱歌曲，诗歌朗诵等。音响，呼啦圈，影片准备