[业务]EXCEL制作课程表

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1、EXCEL制作课程表教材分析：通过制作班级课程表的实例來讲解EXCEL电了表格的启动、窗口的组成、了解单元格和工作簿、建立一个工作表、输入并编辑表格中的数据、保存文件和退；l；EXCEL七部分的使用，目的是让学生通过实例的讲解，能够简单的认识EXCELo学生情况分析：学牛已自WORD操作基础，但对EXCEL电了表格功能尚不了解，通过教师演示拓宽学生视野，了解EXCEL在数据处理能力方面的突出优势,使学生向往EXCEL的学习。教学目标：•知识目标：让学生简单了解EXCEL的创建、保存、窗口组成、单元格地址和工作表

2、的区别。•能力目标：会用EXCEL來制作一张课程表，会使用数据口动填充输入、行/列的插入删除等操作能力强的学生，可对表格进行设计美化。•情感目标：激发学生对EXCEL的学习兴趣，培养学生主动学习，团结合作意识。教学重点：EXCEL中的操作技能教学难点：灵活运用各种EXCEL技能学生活动内容与方式教学方法：任务驱动法、合作式学习法、口主探究法教学过程:预期效果与备注教学内容、步骤、方法一.预习阶段观看上节课同学们使用Word制带着问题看书预习相互交流对知识点的理解。作“课程表”作品。复习过去的知识点，为Excel

3、的学习做准备。复习Word的知识点：窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、标尺等。Word学习知识点：字体的设置、段落的设置、超链接的设置、图片的编辑、表格的编辑。二.打开Excel,与word界面组成进行比较，理解工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域。观察两个软件回培养学生比较分答异同点。同时思析、观察能力，独考：即使在Word立思考能力。顺利能做表格了，为什完成4个问题。么需要一个专门在了解EXCEL基做表格的软件础知识的前捉下才呢？能进行项目练习。三.导入创建情境，激发学习兴趣。口常生活

4、中，我们常常会用到各种表格，这些表完全口J以用word來完成，当我们要对表格中的数据进行计算统计时，使用WORD就不会得心应手了，下面我们就來学习一个电子表格软件——EXCEL,他能够很方便地帮我们完成计算、统计、排序等任务，是一个非常好的表格处理软件。四.课堂练习知识迁移与任务驱动1.展示“课程表”（初级任务）教师巡视，发现问题汇总后提出解决方案a・星期一、星期二…（自动填充）b・节次1.2.3•…（自动填充）c.标题“合并并居中”d・标题（行）、吋间（列）的插入、删除2.完成“课程表”（高级任务,能力提高，

5、不作统一要求）看老师演示听老师讲解思考了解一次比较完整的成绩处理操作过程。表现活跃，激发兴趣。每个学生按项口要求输入“课程表”。师生互动，答疑组内讨论、互助在师生的共同配合下完成初级任务。并有个别学生高质量完成。五.作品展示评价每一组推选一位作品最出色的代表来展示作品并评价，思考存在的问题和解决办法。学生看优秀作品，学习他人的长处，思考存在的问题共同回答问题培养学生主动探索，自主学习的习惯。六.教师知识归纳总结知识拓展看美化过的课程表。看老师演示欣赏学习作品再次激发对EXCEL学习的求知欲。七.作业课本180-

6、181页的问题探讨记录作业能顺利完成作业。附件1:初级任务:ABCDEFG1课程表2班级：2009级（1）班班主任：3星期节次星期星期星期星期四星期五415263748596107附件2：高级任务：填充各科目、美化课程表（字体等设置）教学反思：本节课利用复习Word□有知识点、使用Word作课程表与excel的概念知识点、初步使用Excel作课程表作比较，使学生容易理解excel的好处及制作方法。让学生利用EXCEL制作班级的课程表。在这个制作过程中涉及以下操作:1.数据的输入（口动填充数据）2.行和列的操作。

7、3.字体字号的设置4.单元格的设置（合并及居中、颜色填充）由于项冃比较多，最后和学生提了五个评价项冃：1.数据输入2.字体字号3.整体协调4.边框制作这五个前三项完成即为合格，后两项完成的即为优秀。学生上机完成作业后，分小组进行评价、统计结果激发对EXCEL学习的求知欲。专业好文档精心整理欢迎下载