[训练]7奇怪的大石头教案

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1、奇怪的大石头石桥中心小学王小娇教材分析：这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由來。木文脉络清晰，国绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，充分体现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。【教学目标】1、认识8个生字，会写12个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等词语。Z正确、流利、有感情地朗读。a读懂课文内容，体会李四光勤丁思考、善于动脑、执著追求的可贵品质,并学习这种品质。

2、【教学重、难点】1、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。a体会作者是怎样把内容写具体的。教学准备1、搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。2、预习课文，不理解的词语查字典、不懂的知识找资料弄明白。3、生字、新词卡片。4、多媒体课件。一、谈话导入同学们，通过木单元前两课的学习，我们知道了伟大的无产阶级革命领袖列宁和文学家高尔基的故事。今天，我们还要认识一位我国著名的地质学家李四光。（幻灯片展示李四光的有关资料）过去很多外国专家认为我国没冇石油，，中国用的石油都是从国外进口的，李四光发现我国的长江流域有大量的第四季冰川活动

3、的遗迹，证明我国陆地上一定有石油，这项发现震惊了全世界，使许多外国专家对中国地质学家刮目相看，可是你们知道吗？李四光这项研究成果的成功居然跟他童年的一块大石头冇关。今天我们就來学习第七课，一起读课题。二、检查预习1、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。Z检查字词三、精读课文，品读感悟“怪”1、过渡，是啊，大石头真奇怪，课文中对这块大石头也有所描述，请大家各自轻声朗读课文，思考：大石头“怪”在哪里？在书上划出相关的句子。（引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论）一怪，它是独立的——“这块巨石孤零零地立在草地上”。二怪，这块石头体积庞大——“大石头把

4、他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转來转去，也找不到他”。三怪，时间久——“这块石头恐怕有几百年的历史了”。四怪，没有人说得清它的由來——“爸爸也说不清楚”。a感情朗读第二段，读出大石头的奇怪。四、研读课文、体会人物的品质L同学们而对这块奇怪的大石头，你心里浮现出什么问题了？点名请同学们交流2是啊，而对这块奇怪的大石头，李四光也有很多疑问。请同学们自由读接下來的课文，将李四光提出的问题用笔画出來。（幻灯片展示三个问题）A这么大的一块石头，是从哪儿來的呢？E是谁把它放在那儿的呢？G这么重的大石头从天上掉卜•來，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大

5、坑。可它为什么没卧进土里去呢？（点名读指导读出问得语气，重点读好第三个问题）齐读，请大家读读这三个问句。你体会到了什么？（小结，可以体会岀李四光小时候很会提问题，很会思考）是啊，李四光真会提问题，人家看课后第三题，体会李四光是怎么提问题的幻灯片填空:这么重的大石头从天上掉下來，力量它应该.可它Z$产生问题时，李四光是怎么做的呢？请门由小声读课文最后两个□然段,找一找。（1）问老师、问家长、一直探索研究（2）幻灯片出示:这个问题李四光想了许多年。直到他长大了以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上T里。后來，李四光回到家乡，专门考察

6、了这块大石头。他终于弄明口了，这块大石头是从遥远的秦岭北冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。(1)点名请同学读，你哪些词语里从中体会到了李四光的什么可贵品质？(2)抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的叮贵品质，体会课文是怎样把李四光勤于思考、执著探索写具体的。(小结：李四光执著探索的精神。)(3)现在谁來说一说这块奇怪的大石头是怎么來的呢？同学读课文最后一自然段五、回顾课文，加强感悟(D请同学们再把课文读一遍，看你有什么收获或启示呢？学习李四

7、光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。(2)一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的吋候，你心里冇什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下來。李四光爷爷，我想对你说：。六、总结全文孤零零的巨石联系着千万年而地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇Z谜，为国家、为人类作贡献。七、布置作业:课后资料袋里的资料只是李四光巨大贡献的一部分，课下请同学们继续搜集李四光爷爷的故事。板书设

8、计：7、奇怪的大石头李四光巨石勤于思考孤零零严严实实