[小学]人生大拍卖

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1、淮安市中小学心理健康教育观摩活动教案人生大拍卖省清江中学吴晓禧教学设计思路学生的价值观对其人生态度和今后的各种行为冇重要影响。中学阶段是一个人价值观念形成和发展的重要时期，但对许多高屮学生来说，他们对自己的价值观念还不是非常明确，本课就是通过“人生大拍卖”这一活动帮助学生疏理H己的价值观，有意识的思考树立H己的价值观。教学目的1、促进学生思考、体验并澄清自己的价值观2、在群体互动中，让学生学会接受同伴拥冇与自己不同的价值观，能更宽容的面对社会和他人。3、了解学生的人牛价值观念，为后续的教育提供参考。教学重点1、“什么对于你来说是重要的？”2、“面对人生的种种诱

2、惑，应该怎样选择”教学手段多媒体、教师讲解、活动、分享感受教学步骤（简案）一、导入:由上单元的“成功观”和生活中的各种选择引出“人生充满选择”。引出本课主题——价值观。二、活动——人生大拍卖1.介绍规则（1）每人有6000元资金参加竞买。代表你一生的心血与精力。（设计目的：每个人的天赋潜力基本等同）（2）每件物品的底价均为600元，每次竞价以300元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。（100元=1年,6000元为60年的精力）（3）若次出价6（）00元，则立即成交。（4）货品一经售出，概不退换（设计目的：让学生了解有些选择一旦作

3、出就不可更改）2.竟拍物詁展示、学牛思考如何选择（竟拍物詁见附录二）3.竟拍、竟拍成功者发表竟拍感言（教师针对各种场面做点评，竟拍感言作用有助于学生进一步澄清自己的价值观，冋时通过竟拍感言加强冋伴教育，促进学生对他人选择的理解〉三、拍卖结束，总结思考，分亨感受（本课的升华部分，也是最重要的部分，帮助学生从感性认识上升到理性认识，促进本课成果的迁移）1.面対人生的各种重婆内容，作了什么选择？为什么做这样的选择？2.做出选择后，是否后悔，为什么？怎样的选择才能不悔？3.面对人牛的竞争，你勇敢争取了么？附录一：课堂实录又是一节心理课，同学们盯着我拿进教室的大袋子满怀

4、好奇,纷纷议论:“什么东西啊？”“这节课，心理老师又要玩什么花样啊？”随着悠扬的音乐，我微笑着开口：“同学们，牛活小我们每天都会面临各种各样的选择。今天去食堂吃什么，明天去哪家理发店剪什么样的发型，这些是小的选择；还有大的选择，选择什么样的人做朋友，过一阵了分班选文科还是理科，以后选什么大学什么专业，毕业了选择在哪个城市从事什么样的工作。所以有人说，人生就是选择。每次的选择，都有理由；在人生的选择中，往往折射着我们的价值观，今天，我们就通过一个活动，来帮助人家疏理一下自己的价值观。看看面对着人生这道选择题，你会怎么做。”当“人生人拍卖”的标题打出来时，班里又有

5、了一阵小小的骚动“折卖会啊”“这个怎么拍啊”,“所有的拍卖都有规则，今犬的也不例外，我们先看一下，今犬这场拍卖会的规则”:(1)每人可有6000元资金参加竞买。代表你一牛的心血与精力。为了帮助学生理解6000元等于一生精力，我强调了一下：“你可以把100元=1年，6000元=60年类比在心里换算。”(2)所有人等老师报出物品名称和底价后开始出价，每件物品的底价均为600元，每次竞价以3()0元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。(3)若一次出价6000元，则立即成交。(4)货品一经售出，概不退换。(有些选择一旦作出，就不可更改了)

6、。规则还没有介绍完，已经有同学急不可待：“到底卖些什么啊？”别急么，总是好东西。我一边把“待拍物站清单”发给同学，一边从袋中取出了小木槌和很多小礼品盒。看着粕美的礼品盒，学生的热情一下子被调动起來，跃跃欲试。我再次开口：“拍卖会将在五分钟后开始，这五分钟的时间，你们可以好好想一想怎么使用自己一生的精力，怎么花费这6000元。”伴随着悠扬的咅乐，学生们冇的窃窃私语,冇的凝神思考，是啊，到底怎么样才能让6000元发挥最人的功效呢？拍卖会正式开始了，“现在，我们拍卖笫一件物晶：'健康'，有人认为健康是一切的基础、为人生Z本，你怎么看？愿意用多少代价得到它？起价600

7、。”“900”、“1200”、“1500”“2400”竞价声此起彼伏，“4500”忽然有人报出来，其他人忽然安静下来，静静的看着报价者，这是一个得了红斑狼疮的女孩子，原本娇美的脸因为使用激索类药物而显得有些浮肿。“4500—次、4500两次、450()三次！”小木槌落下“恭喜你，成交！”女生高兴的走上来要取走“健康”的礼品盒，“等一下，我们这场扌1‘1卖会，每个竟拍成功的同学可以发表一句竟拍感言，说一说你为什么要拍下则件物品或者竞拍成功的感受。”举着“健康”，这个女孩子认真地说：“千万不要等失去了健康才珍惜。”赢得一阵掌声。下面我们拍卖第二件物品，快乐……拍卖

8、会有序地进行看，“成为最有魅力的人”被