05教案___表格制作_我为明星做简历表1

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1、小学信息技术教学设计教学课题制作课程表1教材分析《插入表格》是在学牛熟悉Word的菜单操作和一•些常用工具的操作后安排的内容，制作一-张H己喜爱歌星的表格介绍是学生喜欢做的事，学生口然充满了亲手设计为制作的热情。让通过亲口实践，明白过程，融入“先学后教，当堂训练”，形成适应学生的教学模式，让学生体验到学习的乐趣。学情分析学牛对Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能丿IJ搜狗正确录入汉字，而且灵活使川鼠标及键盘操作，年龄都在12岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性鬲，模仿及创作力强。但个别学生也存在马

2、虎和胆怯的弱点。教学目标1.清楚表格、行、歹1」、单元格的概念。2.学会制作简单的表格。3.初步培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活屮。教学重点表格插入的方法教学难点合并单元格，添加斜线教学准备课件、多媒体网络教室课时安排1课吋教学环节教师活动学生活动媒体技术应用设计意图情境导入1.教师（出示当前90后最爱歌星Justinbieber的照片和文字简介）:你们知道这个人是谁吗？你们喜欢他吗？2.看文字简介后出示表格简介并问学牛：这两个文档有什么和同点和不同点？哪个介绍更清晰

3、？3.我们可以看出表格的内容比纯文字表达更清晰，今天是我给你们第一次上课，你们还不知道我是谁吧，为了让同学们在最短的时间里了解老师，我用衣格给大家做了一个白我介绍（展示表格的白我介绍），现在你们对老师有了基本了解，今大我们就來学习如果制作表格。4.学完这节课之后，你们也可以用表格的形式做一个自我介绍哦，让老师和同学更好的了解你好吗？1.生：回答。生：看文字介绍2.生1：内容一样生2：一个是文字，一个是表格生：表格的更清晰3.看老师的自我介绍表格展示表格打纯文本的对比材料，让学生说说哪种材料更清晰，更有可

4、读性PPT展示教师的自我介绍以学生最爱的明星简介來引出制作表格，很容易引起学牛的兴趣。展示表格与纯文本的对比材料，让学生说说哪种材料更清晰，更有可读性，让学生明白表格的优势，从而激起学习制作表格的兴趣；用表格展示教师白己个人介绍，拉近与学生的距离；让学生明确本节课的学习目标，并知道制作表格与H己息息相关，调动学生的积极性。探究新知一、规划表格如果想做一个自我介绍的表格，我们首先要干什么呢？对，我们首先要知道我们要把哪些方面介绍给别人，比如说姓名,性别,年龄,身高,爱好,特长等等,我们如何把这些内容放在表

5、格里？先别急，我们是不是先要了解一下表格？二、认识表格师：这张表格由什么组成？横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。三、制作表格1-师：在Word中，专门给制作表格功能设计了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word,进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令并尝试创建一个。2.师：请大家仔细观看Justin的个人信息表格,它有多少行多少列？表格展现了Justin的哪些信息

6、：板书（姓名、身高、生日、体重、出生地、居住地、爱好、特长、口头禅、家庭成员、偶像）3.师（把文木文件和表格样例传给学生）：大家观察得很一、学生思考，回答二、指名生答：表格生：有横线、竖线、文字认识表榕三、制作表格1.学生打开Word,进入表格菜单浏览。2.牛1：它有13行2列。生2：单元格中有姓名、身高、生口……3.学生自主探究，制作个PPT展示个人简介表、让学生形成操作Z前先思考规划的好习惯二、通过学生观察及课件演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础三、1.学生把一段文字

7、转成表格的形式，不仅复习了前面学的复制粘贴文字的技能，同时体验到表格的清晰性简洁的优势，不仅培养了学生操作技能，还能总结概括的能力，并将技术应用于实践。仔细，我想让大家口己根据文字描述先来试着制作这个表格，看大家能不能完成，不懂的可以向老师求教。4.师巡视检查，选取代表性错误作讲解。①合并单元格选中》表格》合并单元格还有什么方法合并单元格呢？表格》绘制表格》擦除表格，把两个单元格的中间线擦除了是不是就变成一个表格了？②拓展技能：绘制斜线教师演示绘制一个斜线，同学们思考一下，哪里可以用到绘制斜线呢？展示课

8、程表模板，启发学牛思考斜线的丿IJ途。5.任务完成的同学帮助周围的没做好的同学，然后选择两个拓展任务的一个完成：拓展任务1：明星个人简介已经做好的同学可以尝试把白我介绍的内容改一下，改成你自己的介绍哦，说不定你也是未来的明星呢。拓展任务2：参照教师给的课程表，制作一个课程表6.展示几个代表性的学生作品，并从表格的布局，文字的展现等方面进行自我点评、学牛互评和教师点评7.想想还有什么东西适合表格的形式展现出來呢？教师：学完这节课之后你们是不是