[精品]创新型人才培养

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1、试论图书馆创新型人才的培养颉艳萍摘要：21世纪是知识经济时代，作为高校信息文化中心的图书馆，传统服务模式已不适应时代的要求，必须创新服务方式，随之而来的即是要求图书馆加强创新型人才的培养。关键词：知识经济创新型人才创新型人才培养知识经济是指以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础上的经济。知识经济以知识创新作为发展的动力，而知识的创新需要创新知识的人才，即创新型人才。图书馆作为高校信息文化中心，肩负着为高校教学科研服务的重任，知识经济的大潮正在把图书馆推向一个充满挑战的境地。传统的服务方式、服务理念、服务手段

2、已经不能适应知识经济时代的要求。1.图书馆培养创新型人才的必要性。进入21世纪，随着以网络为中心的计算机技术、通信技术、信息数字化技术以及国际语言化技术的迅猛发展及数字图书馆和虚拟图书馆的提岀和建立，图书馆的大量手工操作的传统工作不知不觉中被计算机网络技术所取代，图书馆员的角色也发生了显著的变化，他们的工作不再是简单的“熟练工”工作，不再是被认为的那种借借还还，谁都能干得了的工作。现代图书馆员不但要具有计算机技术、网络技术等自动化的理论知识和操作技能，而且必须具备开展深层次信息服务的能力，要求他们成为知识的管理者和导航者。图书馆员若要真

3、正成为“知识的导航员”，仅凭专业知识是不够的，图书馆员必须不断更新知识，调整知识结构，具备较高的文化素养，才能为教学、科研工作提供深层次的文献信息产品，为读者提供最优质的服务。这就需要不断创新服务方法，创新服务理念，创新服务手段，而这一切都离不开创新型人才的培养。21世纪是信息时代，随着现代信息技术的发展和网络环境的形成、人类社会发展的步伐不断加快，人类知识生产的数量越来越多，传输的速度越来越快。现代高校图书馆不仅拥有丰富的实体馆藏，而且可以利用网络技术获取大量的电子资源，形成无比庞大的虚拟馆藏，大大拓展了图书馆的信息资源。同时，读者的

4、信息需求也随之发生变化，他们要求图书馆不仅提供获取信息的线索，更重要的是提供经过整理、筛选、加工后的在主题信息中最有价值的部分。而要完成这一深层信息服务任务，图书馆员必须具备较高的信息素质，为读者开发岀具有高质量、高水平、高智能含量的信息产品，以满足读者■对信息的需求。只要图书馆员在工作中不墨守成规，勇于创新，大胆实践，一切从读者的需求出发，就一定能为读者提供最优质的服务，赢得更多读者的信赖。《普通高校图书馆规程》曾明确规定，高校图书馆应“按照合理的结构比例，有计划地配备包括图书馆学、情报学、外语、古汉语等各学科的专业人员。”但是从目前

5、我国高校图书馆的现状看，馆员素质与《规程》的要求相距甚远。目前，我国图书馆专业人员素质偏低,主要表现在高校图书馆专业化程度较低，知识结构失调，创新型人才和复合型人才缺乏，馆员知识老化，缺乏现代信息技术知识。正如我国著名图书馆学家卢子博先生所说：“我国现有图书馆员，大多数不具备深层次文献资源开发能力、信息导航能力和为科技人员服务的创新能力。图书馆人员不仅缺乏科技知识，原有的图书情报知识和从事图书馆工作的能力也都难以适应现代化图书馆工作的需要，改造和重建这支队伍已刻不容缓。”各高校图书馆应及时抓住机遇，及时发展自己，在创新型人才培养方面加大

6、力度和投入。1.图书馆创新型人才培养过程中应注意的问题。创新能力是一种智力品质，是智力的高级表现，也是一种发现问题、积极探索的心理取向。从国际竞争的角度来看，21世纪是创造性人才的竞争，对于创新型人才来讲，创新能力是一个复杂的系统，它既有外在表现，也有内在结构，既包括智力因素和非智力因素，也包括创造性的个性，并不是只有牛顿那样的旷世奇才才是创新型人才，凡是能够对一个社会或是一个自然现象给Y重视并且首先认识到这个现象的人，都是创新型人才。创新型人才是可以培养的，但培养创新型人才不像造汽车那样简单，培养创新型人才是一个复杂的系统工程，必须根

7、植于基础、立足于实际，拓宽视野、从多方面入手，才能收到明显的效果。2.1馆领导要高度重视，形成培养创新型人才的共识和合力。在美国，有一种说法认为图书馆所发挥的作用，5%来自图书馆的建筑物，20%来自信息资料，75%来自图书馆员的素质。而目前我国图书馆员素质参差不齐，部分高校图书馆虽然对馆员的培训已比较重视，但以注重综合知识，强调能力复合为主要特点的创新型人才培养却未被图书馆领导重视起来，或者虽然重视，但并没有具体的创新型人才培养方案和制度保障。针对现状，笔者认为图书馆领导要高度重视，形成培养创新型人才的共识和合力，一是首先要了解现有馆员

8、的基本情况，确定哪些馆员是创新型人才，哪些馆员可以培养成创新型人才，哪些馆员是应用型人才，针对不同的人才施以不同的培养方案和培养措施。二是设立不同类型人才培养专项基金，对于创新型人才培养专项基金的额度、使用