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时间:2019-09-05
《《小巷深处》《我的老师》《“两弹”元勋邓稼先》教案及练习(中职教育)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小巷深处》《我的老师》《“两弹”元勋邓稼先》教案及练习教学重难点:1、把握人物形象的刻画对突出屮心的作用。2、初步掌握通过描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态來刻画人物的方法。3、学习运用环境烘托來衣现人物的方法。4、理解母爱的伟大与无私;体会师生之间纯洁美好的感情;懂得如何处理个人、家庭、国家的关系,服从人局,勇于献身。《小巷深处》一、解题:这是一篇抒情散文。文题“小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景,也是作者感情的寄托。二、基础知识积累及运用:1、读准字音biexuankouniyougud瘦瘪炫耀叩击汕腻黝黑、裹hUnyeyuxungengye
2、r】i©wei荤菜揶揄哽咽造孽偎chongjingpanshandnzhizhuobanbojia憧憬蹒跚黯然执著斑驳脸颊2、掌握词义:(补充注释)名正言顺:名义正当,道理也讲得通。斑驳:一种颜色小杂有别种颜色,花花搭搭的。满面春风:形容愉快和蔼的面容。也说春风满而。依稀:模模糊糊。三、整体感知1、这篇抒情散文有儿个人物?讲述了一•个什么故事?耍点提示:一个双冃失明的妇女用卖冰棍的微薄收入,收养了“我”这个弃婴,并含辛茹苦地养大了“我”,而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶,躲避母亲,最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,回到母亲身边。2、文章以什么为线索?“我
3、”对家、对母亲的感情变化为主线。3、理清文章层次第一部分:(开头……永远吃不完的冰棍)写“我”对牛活满足,并为母亲而骄傲。第二部分:(随着年龄……临近毕业的那个学期)写“我”长大后对贫穷的家产生厌恶Z情,而离家到县城读书。第三部分:(最后)写“我”被母爱感动而悔悟、流泪。四、分析付亲形象1、养母双冃失明,为了收养“我”,她做了哪些事情?2、课文哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感悄变化?为什么采用间接描写的方法?要点提示:间接描写表现了母亲对“我”观察细致,了解透彻,更有利于表现母亲对“我”深深的爱。3、从文屮找出描写母亲外貌、神态的语句,体味其屮蕴含的思想感悄
4、。要点提示:外貌例1:“夏天,母亲就如同一尊雕像……身上的衣服早已辨不出色彩来。”这段外貌描写突出母亲的辛劳、苍老,写出了“我”对母亲无私的付出的敬佩和赞颂。例2:“在风中,她无助地……又光又亮的竹棒。”这段外貌、神态描写,抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动Z情,也流露出“我”对于口己无知、爱慕虚荣的深深口责。神态:“她依IH满面春风”巧妙地掩饰因“我”不凹家而引起的內心深深的失落与痛苦。4、文中为我们展示了怎样的一位母亲?要点提示:能干、吃苦耐劳、坚强执著、高尚无私、默默奉献。五、分析文屮“我”这一形象1、“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因是什么?要
5、点提示:(1)对生活满足,并为母亲自豪;(2)沉默、
6、叫避同学,开始厌恶自己的家,不再与母亲相伴而走;(3)淡忘家,与家完全隔绝;(4)悔悟,为口己的无知、虚荣流泪。变化的原因:幼年纯真、长大后虚荣、老婆婆的话教育了“我”。2、“我”的形彖:为爱感动,悔悟改过,懂得爱心。3、朗读最后三段,体会字里行间蕴含的思想感情。耍点提示:蕴含了母亲对“我”深切的爱,憧憬女儿早日成才,等候与女儿一起过上幸福的生活,同时深切地表现了“我”被养母的爱所感动,为口己的无知而悔恨Z情。六、总结课文1、文屮对小巷和竹棒的描写,起了什么作用?提示:小巷是母女俩家的所在,竹棒是母亲生活所不
7、可缺少的东西,二者都是寄托情感的形彖。对它们的描写,其实就是情感的形彖抒发。2、本文以“小巷深处”为题,述不如改为“我的养母”,这样会使中心人物更突出,你认为怎样?提示:不能改。文题“小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景,也是作者感情的寄托,同时与文章结尾相呼应,使文章结构严谨,意蕴丰富。七、分析文章的写作特色1、谈谈本文选取的事例有何特点?提示:选取生活中的琐事表达悄感。2、本文是怎样刻画人物的?提示:刻画人物,抓住了肖像描写、语言描写、以及内心描写3、本文怎样体现母爱的?提示:本文中的小巷深处是母女俩的家,是她们生活的场景,也是作者感情的寄托。《我的
8、老师》一、作者简介:海伦•凯勒,美国作家、教冇家。她又聋又哑又盲。二、基础知识积累及运用:1、读准字音:yinplxuanchdofusaoning无垠毛坯绚丽筑巢覆盖骚动凝聚2、掌握词义:(补充注释)纳闷:因疑惑而发闷。启蒙:使初学的人得到基木的、入门的知识。预兆:预先显露出的迹象。温存:温柔体贴。琢磨:思索,考虑。毛坯:已具有所耍求的形体,述需耍加工的制造品。绚丽:灿烂美丽。三、研读课文1、理清文章思路第一部分(1——3段):写莎利文老师初到“我”家。第二部分(4——26段):写莎利文老师教育“我”。第三部分(27段):写“我”对莎利文老师的感激之情。2、海
9、伦询L勒为什么把莎利文老
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