[计划]富饶的西沙群岛教案设计

《[计划]富饶的西沙群岛教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,血向学生：□中学□小学2,学科：语文2,课时：13,学生课前准备：一、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词旬串连起來归纳段的主要内容”的方法，培养学生具冇概括段的主要内容的初步能力。二、学会本课个生字及新词，掌握一个多音字“参（shgn）”。能用“富饶”和“宝贵”造句。小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言农达能的训练。三、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽启饶，培养他们热爱祖国的思想感情。有感情地

2、朗读课文。背诵第三自然段二、教学课题教养方面：1、学会木课生字，理解山生字组成的词语和山熟字组成的新词。2、理解课文内容，能根据课文小的句子展开想彖，从而培养他们热爱祖国的思想感情。3、能正确完成课后第二题填空。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生让学生感受湘沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。发展方而：3、培养学生的想象能力、思维能力、语言农达能力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内木的理解分析，需要清晰的阐明

3、教学重点、难点以及教学准备。小学三年级课文《富饶的西沙群岛》。的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用帀度在屮教网搜索有关西沙群岛的图片，展开想彖，从而培养他们热爱祖国的思想感情。四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起來冇一种亲切感。为了突出教学重点，在教学屮我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。一、创设情境、激情导入。1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？。【ri■度图片】，httD：〃vww.qicai

4、se.com/photo/9281.hlml教师解说“看，多么迷人的画而，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过-幅幅海血风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛來到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了戢后一幅带有文字资料的画面，学生町以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文小第一H然段的内容。这时，冇的同学可能就会脱口说出“这里是两沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“

5、你怎么知道的？读一读。？”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。）2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。二、初读课文，解决字词。1、小声读课文,画出生字和不懂的词。2、小组合作学习，提自学要求。读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。）（这里给足时间，让每个学生在纽内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。）3、教师检查，小组汇报。（1）以字带词，理解字义。检查时采取有针对性的方法，如''富饶

6、”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、"蠕动”、"懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演：“珊瑚”、“海参”、等词町以通过展示资料图片，【百度图片】观察图片后理解等多种形式掌握。（2）以词带句，加強朗读。五光十色1、问：“五光十色''什么样儿？课文里是怎么写的？（【Tf度图片】hl（D：/Avww.uutuu.com/fblolog,'pholo/398100,展示不同颜色的海水的画而，教师解释“多么美的

7、海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的I比界，其是五光十色"。）这么美，我们怎么读？2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？（通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容。）各式各样1、问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读的方式表达。）2、问：怎么读？3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角"再读。【百度图片】三、再读课文，整体感知，质疑。1、同桌互读,做到正确、流利，后在小组

8、内检査。2、思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生回答板书。）四、布置作业1、选择最快的方法记忆生字，查找冇关的字词。4、正确、流利地朗读课文。第二课时教学要求1、结合查找的资料，自学第3、4、5白然段。2、学习把重点词句中连起来归纳段的主要内容的方法，形成初步的概括能力。2、理淸第三口然段的结构并背诵。教学重点理淸第三自然段的结构，用“把重点词句串连起來归纳段的内容”的方法，概括第三自然段的主要内容。教