[工作]水平一立定跳远教学设计

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1、《立定跳远游戏》课的设计指导思想:感受集体的温暖和情感的愉悦。学会理解与尊重，交往与合作。每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道徳。在不断体验进步或成功的过程中，增强白尊心和白信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度。内容选择与分析：本课以III报纸为教学道具，贯穿整节课的教学。在教学中，报纸是一种轻便、实用的材料，如果能合理利用它，就能使单调而枯燥的练习变得有怎趣，从而提高学生的学习质量。更有利于学牛:达到学习目标。整个教学通过学牛的结伴合作，尝试比赛，合作探究等练习

2、方式，使学生有了口主合作学习和活动的时间和空间。学习领域【身体健煤】利用旧报纸进行双脚跳跃的练习【运动参与】乐于参加各种练习和游戏活动，认真上好体育课水平目标：利用IH报纸进行双跳双落，发展学生的跳跃能力教学内容：课题：合作学习在跳跃中的运用1、双脚起跳双脚落地2、游戏：跳跳龙教学目标：1、积极参与体育活动，并能在活动小展示H我2、学牛•在游戏活动中能够建立和谐的人际关系，培养学牛的合作粘:神3、通过木课学习，使学生学会双脚起跳动作和落地的方式。模式教学过程结构（快乐体育）活动乐趣创造乐趣学习乐趣III情感体验一自主学习一合作参与一快乐体验一收获成功教学重点：起跳有力，落地平稳教学难点

3、：学住的相互合作学生分析：小学二年级的学牛身体正处在迅速发育吋期，他们的第一•信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、口控力差等特点。有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学4的学习兴趣和体能的发展。教材分析：“跳跃”教材在水平一阶段，对技术动作要求较低，通过在进行双脚跳跃动作的练习，以及在游戏活动组织小进行H主创新能力和以团队为单位的合作精神，给学生提供了一个展示自我的空间。小学《跳跃》课教案学习目标•掌握双脚起跳、全身协调用力的跳跃动作技巧。•利用心报纸进行双跳双落，发展学生的跳跃能力•学牛在游戏活动中能

4、够建立和谐的人际关系，培养学牛的合作精神学习内容•双跳双落•游戏：跳跳龙程序学习内容教师活动学生活动広酿情绪激发ZV趣阶段■课堂常规▲观察队形，检查常规，与学生亲切问好。▲宣布本课学习内容和要求。▲带领学生在愉快的氛围中做韵律操。▲体育班长整队，与老师相互问好。▲明确学习内容及要求。▲认真跟做，做到协调、积极。（心情愉快，舒畅）■旋转的飞碟■双脚起跳跳过报纸♦自学能力：△通过一个小练习引出本课主题。△同学们，老师现在想带着大家做一个小练习，这个练习的名字叫旋转的飞碟。△练习芫后提问：人家想想后说说，为什么冇的同学能够做得很好，冇的同学却没能成功。△让学生回答问题；♦探究能力：△提出：今

5、天我们要学习的内容也是要通过同学Z间互相合作才能完成的。双脚起跳跳过报纸。同学们有信心吗？△讲解示范（找两个学生配合）♦自锻能力：（合作参与）△纟fl织学生3-4人小纟R合作练习；△提出要求：看谁跳得高，跳得稳。并且没冇跳坏报纸。♦展不能力：△找出做的好的组进行表扬。△组织好的组进行展示△提问：同学们，你们知道他们为什么跳得这么好吗？让我们再来观察一下。△和学生一起探讨好的方法，总结出：起跳耍有力，落地耍平稳，落地时最好用后脚跟或者全脚掌着地。△按照要求，继续体验。△表扬动作好的同学。♦想一想：△按老师要求2个同学一组跟老师-•起练习。△讨论：为什么有的同学能转起来，而有的同学转不起来

6、其至述摔交呢？△认真思考后回答问题；♦学一学：△回答老师所提出的问题；△认真听讲解。△观察老师是怎么跳过去的。♦练一练：△按老师的要求3-4个同学一组进彳亍练习。△小组同学相互合作，使动作完成得更协调，更轻巧。♦比一比：△听老师讲解、提问，举手并回答问题。△积极表现——展示△了解方式方法后再进一步进行体验。巩小固组知合识作阶学段习■游戏：《跳跳龙》♦快乐体验△讲解游戏方法1、把全班分成四组，每组有平均站成两排，2人一张报纸，面对面全蹲并分别抓住报纸的两角放于膝盖上。2、游戏开始，排头两名同学迅速收起报纸（其中一人拿好），两人依次跳过木组的所有报纸示在队伍后而成开始姿势示人喊“好”，本组

7、的第二对同学开始出发，以此类推，先完成动作的组胜出。△讲解游戏规则：1、报纸必须展开，卜•蹲是大小腿接触。2、听到上组的同学喊“好”后下纟R才能开始。3、在游戏过程中，不要踩破报纸，踩破报纸后需换好报纸才能继续进行。4、跳跃者必须是双脚起跳，依次跳过报纸。△组织学生进行游戏，并担任裁判。♦齐练，参与合作△认真听老师讲述游戏方法与游戏规则。△了解游戏方法和规则，不懂就问△快乐的投入到游戏中去。△通过小组合作，争取取得胜利。创新游戏.小组合作-自主