关于城市教育与乡村教育的差距

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1、教育调查报告指导老师：赵建实习学校：山东省聊城市东阿县高集镇高集第一联合小学实习班级：六年级科目：语文调查报告名称：关于城市教育与乡村教育的差距调查目的：孩子是祖国的希槊是祖国的花朵，从小受到的教育是很重要的，所以针对城乡教育展开了调查，改进城乡教育的弄距。调查对象：小学老师，六年级学生调查时间：2013年3月11调查方式：走访调查、观察及问卷座谈调查人：李飞飞调查内容简述：随着经济的不断发展，科技的不断进步，城乡差异在不断缩小。教育作为一个永恒的话题被农村和城由共同重视着。可是就像贫富差距越来越大一样，城乡教育的弟距也在拉大。这并不是农村没引起重视，而是由许多的客观因素造成

2、。“百年大计，教育为木。〃中国以来就非常重视教育，而且当今时代的竞争，教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大农村要转型，必须有农民思想心态人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。通过两周的见习生活，我学到了许多知识。我利用见习时间对此学校进行了调查，我发现农村小学的教学条件与设施比较简陋。与城市里的小学和比，这里没有教学楼，学生教师和老师们办公室只是几排平房：操场的跑道用土的没有塑胶跑道。学校的学生也比较少。经过比较，我发现农村小学的差别主要在于：一、教育设施残缺不全城里的学校教学设施一应俱全，而农村的学校教学设丿施相对要差很多，教室内没有暖气；

3、图书馆缺少图书:实验室缺少器材；没有语音教室，多媒体教室也很少；操场没有塑胶跑道等等。但即便如此，农民们告诉我们对下一代的智力投资是必不可少。很明显这投资也是有在读子女的农民的主要负担。但他们表示；就算教育费用再高，他们也一定要让了女完成学业。因为他们深知没有文化在如今的社会是越來越行不通To就像他们自己，大多是小学文化程度，外出打工好一点的工作都找不到，只能到工地，矿井当劳工，这些地方的劳动条件很差，生活很艰苦。虽然他们自己不说，可家人都知道，他们在那些地方干活是辛苦的。在这种环境下他们的期望是什么呢？很简单就是能在好的学习环境下好好学习。二、师资力量的匮乏与流失农村学校中

4、的教师尤其是骨干教师工资、待遇等与城市中的教师有较大的差距，致使流动越来越严重。城里教师可以说学历都是达标的，并口还有许多是高学历的。他们除了主要学科以外，还可以按照教育部的规定开足体、音、美。让学生得到全面发展。农村的教师特别是小学教师很多都是由民师转正的，年龄大而学历低。i所小学i般有五六个年级，教师包括校长在内也只有十几人。三、学生流失严重，学生辍学数量增多由于社会变革的加快，大量农村人口涌入城市。在这过程中，整个社会的公共服务体系和公共保障制度却没有发生相应的变化，或者变化的脚步比较慢，远远落后于经济、社会发展的步伐，这就造成了一些社会矛盾，就应冇所预见地走在社会变革

5、的前面，在公共服务体系的基础建设和机制上提前做足做好文章。城市学生天然地占用和享受更多更好的教育资源，接受高质量的教育，农村学生只能接受质量较低的教育。也就是说，在教育发展方面，城市与农村Z间在“断层'‘而受种种因素限制，谁也无法简单地将城市教育辐射或复制到农村去，让更多的农村家长选择让孩子进城读书，在劳动力口然配置之外，造成了教育'移民'额现象。农村学校因此更加变得门可罗雀，而城市学校的容量毕竟有限，又因为城市扩张，很多学校的面积一再被挤压缩小，无力接纳更多的农村进城学生。还有一些其他原因，如：

6、大I家庭变故而辍学，父母死亡、离异疾病、破产等意外；自己不愿继续学习而辍学：一

7、是学习成绩差或严重偏科感到升学无望；二是受网络游戏吸引；三是认为读书无用；四是丧失学习兴趣。四、学生品质的差异农村学生与城市学生相比，更加勤劳，热心助人，团结协作意识强，口理、自制能力强。农村学生在负担自身学业的同时，较早地承担了父母肩上的一份辛劳；城市的学生由于父母的呵护备至，重知识特长培养而轻生活技能的传授，自理能力普遍欠缺°农村孩子们手中传阅的多是学辅书、作文之类的课外书。相比之下，城区学生具有明显的阅读优势，一些学生倡导'书香校园'的理念，为孩了营造一个浓厚的文化氛围。同时，学生中几乎人手一份队报或月报，阅读屮外名著的不在少数，很多儿童作家作品都能如数家珍般脱口而出，

8、甚至尝试网上阅读的也有不少人。这一条件差异在很大程度上局限了农村学生的视野，虽然他们同样有着朴实高涨的学习热情，但相比城区的同龄孩子明显知识面狭窄，多局限于课堂本中所得。五、家庭教育水平的差异农村孩子家长自身受教育程度普遍不高，大多靠务农、做小生意或打工为生计来源。繁重的体力透支、辛苦奔波和生计操劳，让父母们冋家里也无瑕顾及孩子的学业，更不用说培养特长爱好。而市区家长普遍拥冇较为稳定的工作，家庭收入得到保障，有能力为了女的教育规划蓝图，让孩了全面发展，不愿其了女输在起跑线上。父母履行教育责任的差异。农村