[宝典]小学语文人教版三年级下册限时作业

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1、1燕子八设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、联系上下文解释词语。掠过:光彩夺目：三、概拈文章主要内容。课文以燕子为线索，从、、三个方面描述燕子的特点，表达了作者对的喜爱及对春天的赞美之情。四、按原文填空。在屮，在屮，燕子斜着身子在天空屮，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。五、仿写。请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，按照一定的顺序，写一写它的样了。2古诗两首设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、概括文章主要内容。《咏柳》的作者是,主要描写To《春日》的作者是

2、,主要描写了o两首诗都抒发了作者对的赞美之情。三、写出下列诗句的意思。“列玉妆成一树高，力•条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是:四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。3荷花设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写二、给下列词语中加点的字选择正确读咅。挨打（didi）佛像（f6fu）挨挨挤挤（didi）仿佛（f6fu）三、联系上下文解释词语。翩翩起舞四、概括文章主要内容。本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景屮，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的，表达了作者对家乡的o五、按原文填空。荷花已经开了

3、不少了。荷叶（）的，像一个个（）。口荷花在这些（）之间（）。有的才展开（），有的（）展开了，露出（）。有的还是（）,看起来要（）马上要（）0六、想象说话。如果你就是池屮的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？4珍珠泉设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、联系上下文解释词语。镶欧绽开:三、概括文章主要内容。本文描写了（）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（）和（）以及（）o抒发了作者对（）的赞美之情，表达了作者对家乡的（）的感情。四、仿写。作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。语文园地一设计：宁阳县第一小学谢长春学

4、校班级—姓名等级一、仿照例了，写出五个词语。动静进退、二、我会填。幅担池支副眼幢台一（)手套一（）清泉一（)楼房一（）画面一（)荷花一（）电脑一（)歌曲一（）清水三、补充词语。群芳（）（）娓（）嫣（）（）（）缤纷郁郁（）（）喷薄（）（）崇（）峻（）（）（）西下皓月（）（）旭日（）（）悬（）峭（）（）（）叠翠苍翠（）（）四、你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。5翠鸟设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、联系上下文解释词语。鲜艳:注视：三、概括文章主要内容。课文以翠鸟为线索，从、两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的Z情，呼吁四、按原文填空。

5、它的颜色非常,头上的羽毛就像橄榄色的,绣满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的O腹部的羽毛像赤褐色的O它小巧玲珑，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。五、仿写。作者抓住了翠鸟的外形特征，写得多美呀！请你仿照第一段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，也來写一段话吧！6燕子专列设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、联系上下文解释词语。特殊三、概括文章主要内容。冇一年春天，成千上万只燕子从飞回吋，在欧洲瑞士境内遇到了当,它们因，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们O最后燕子乘坐专列，驶向了远方。表达了作者对燕子的之情。四、我想说。贝箱冒着严寒去寻找冻僵的燕了，她是多么关心燕了呀,

6、我想对她说：7—个小村庄的故事设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级一、听写。二、联系上下文解释词语。裸露:三、概括文章主要内容。在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度,导致,结果O这个故事告诉我们要四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？8路旁的橡树设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级—姓名等级-、听写。二、联系上下文解释词语。沉默不语:不约而同：三、概括课文主要内容。课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方O从这个故事中，我们看出人们拥有

7、一颗的高尚的心。四、假如你是那位工程师，你还有什么好的方案吗？请你写下你的想法。语文园地二设计：宁阳县第一小学谢长春学校班级姓名等级一、照样子，写一乞Jo例：清对浊对偏对罚对劣对对对二、仿写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。①荷叶上的小露珠闪闪发亮。②云彩轻轻地漂浮在空屮。三、补充诗句。①,竹溪村路板桥斜。（王维）②穿花峡蝶,款款飞。（杜甫）四、请你设计一条保护环境的标语。9寓言两则设计：宁阳县实验小学刘海英学校班级姓名等级一、听写。二