(李取定)富村镇新厂小学语文教研组长述职报告文库

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1、富村镇新厂小学语文教研组长述职报告单位：新厂小学教研组长：李取定各位领导、全体教师大家好！2016年是我们新厂小学实施十二五发展规划的总结之年，我作为语文组的教研组长，在彭校长的领导下，全组老师的全力支持下,顺利完成了本学年的各项工作，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体教职工表示衷心的感谢！现在我将我校语文组本学年工作的情况向大家作如下汇报。语文组有教师12人，班主任11人，一致六年级共11个班，476名学生。作为教研组长，我深知责任重大，为了更好地使学校教育规划得到进一步落实，使学校的教育教学管理T作规范化、制度化、科学化，我认真思考，仔细研读了我校十

2、二五规划，并根据学校实际情况开学布置的工作任务，详细地制定了学科组的学期工作计划，并认真落实。一、加强教师业务学习，促进专业能力提升。我校每位教师不但能端正态度，自觉参加校内组织的各种学习活动，而口能按学校要求，自主学习读书笔记；本学期组内共开展教研活动9次，组织组内教师走进9位教师的课堂；走进曲靖市二小名校长李青霖课堂《天净沙.秋》，走进中国梦小学现代微课程与翻转课堂开创者宋运来教师《如何引导学生写作中找创新》、《拔萝卜》课堂等，在市二小校本教材《花蕾》和各位著名教师的精彩讲授与熏陶下，听课的教师都听的津津有味，回到本校，我校也组织各种形式的传授与研讨，加强职业技能的培训，

3、每位老师都能够自觉参与并认真完成学校的听课学习任务。通过学、教、评、研活动的统一开展，每位教师都能认真地反思，相互评价，交流，借鉴，促使教师业务水平的大大提咼。二、注重特色教育，培养良好习惯。1、创建并发展以“导学案”为载体的备课教学模式，串珠式教育教学是我校的教育特色。作为教研组长，我首先在本班级认真落实，亲自带领学生利用午休及班会时间，开展一对一教育辅导，通过“练一学一导一导一学一练”的导学模式，使校本课程也得到进一步推进，学生的健康思想也得到了提高，教学成绩也显著提高。在教育教学的同时，使学生形成T良好的行为习惯，井然有序的课堂提高了课堂的有效性和实效性。2、每个月进行

4、一次小课题研究与探讨，根据学校年级成绩情况，进行有针对性的学习，特别是在“保屮补差”方面，进行深入浅出的教育和培养。比如在句型转换、句子排序、阅读技巧、写作等学生较头痛的题上，我校都组织木组教师进行总结学习，反复巩固，有疑问相互交流，及时找到更适应学生学习和应用的方法，从而优化学生的学习困难，提高我校教育教学水平。3、上课积极应用新技术、新设备。我校安装了五间电子白板教室，一间多媒体教室，上课大多采用多媒体教学，在投影仪和电子白板的辅助下，教学知识在学生的头脑中显得更加浅显、简洁、直观、形象，加之一些实物的演示和教师教学方法的灵活转化，大多学生在学习屮很快能抓住学习的关键点和

5、突破点，从而提咼学生的学习兴趣，提咼学习效率。4、创建专职听课模式。在彭校长的领导下，我积极组织本校教师进行听课分工、评课专职。每位教师进入课堂都只做自己的工作，不但要查找不足，而且要努力挖掘潜在的优点。例如在我校，夏坤宏老师负责教学与新课标,教学新理念的衔接；是否体现人文性与工具性的统一；是否体现学生的语文素养等新课标理念。敖将老师负责课堂的创新点，是否存在新颖、奇特的构思和讲解。周小川老师负责教学过程的衔接，教学的重难点，教学方法的灵活性及问题的转换，是否明确目标，达到知识的简洁与浅显。夏冲老师负责观察学生的学习氛围，教师与学生的互动性，学生回答问题的积极性和回答的准确性

6、等方面。胡凤琼老师负责观察教师的言行举止，教学问题的设置与探究，小组学习、合作学习的实践性和实效性等方面。罗常国老师负责学生的课堂纪律，学生听课情况，及早发现差生，观察了解如何对这些学生进行教育教学。王小锐老师负责教师的导入与小结，与本堂课的关系，听后多数学生是否基本理解知识点。谢红佐老师负责教师的板书设计，课后反思，如何抓课题内容与学生的现实联系等。最终在彭校长的总结下，提炼观点，形成教学专题知识库，逐一贯彻落实我校特色教育教学成果。在这个教学模式中，教师们共同探讨教学中的热点、难点，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。通过同课异构，教师多元化的角度,迥异的风格，不同的策略在交

7、流中碰撞、升华，解决教学中的实际困惑，这种多层面、全方位的合作与探讨，整体提升了我校的教学教研水平，提高教学质暈。三、增进教师之间的合作与对话。教师之间相互切磋、互相交流，避免漫长的摸索过程，在最短时间掌握实践性知识并融会贯通于教学之中。我校积极组织教师参加各种有利于教学的各种学习机会。比如四月份组织12位教师到脚靖师院听名师教学，积极主办片区各科教学竞赛，我校教师敖将取得片区语文第一的成绩。其次，五月份我校又积极安排7位教师参加中心校组织的电子白板应用学习，通过不同方面的学习冋校相互交流、切磋,从而提