《大学各科试卷》近代史纲要课后答案

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1、近代史纲要课后答案(超完整版)上(2008-06-0918:19:36)标签：近代史纲要课后答案完整版时龙龙校园上篇：从鸦片战争到五四运动前夜综述风云变幻的八十年1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？答：鸦片战争以后，屮国社会性质发生变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；屮国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？答：(1)在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主耍矛盾是帝国主义和中华民族

2、的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而前一个是主要矛盾。(2)在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。(3)中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：①、资本--帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治②、中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役屮国人民。③、中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。④、所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。⑤、政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。⑥、在资本…■帝国主义和封建主义的双重压迫下，屮国的广大人民过

3、着饥寒交迫,毫无政治权利的生活。3、如何理解近代中国的两大任务及其相互关系？答：争収民族独立、人民解放和实现国家富强、人民解放这两个任务，是互相区别又互相紧密联系的。rti于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提开辟道路。因为不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，利用特权向中国大量倾销商品和资本输出，压迫中国民族工商业发展的局面，就不可能废除封建地主土地所有制

4、和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场；就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集屮力量进行经济、文化、教育等各方而的现代化建设，以实现国家的繁荣富强和人民的富裕幸福。第一章反对外国侵略的斗争1、资本一一帝国主义的入侵给中国带來了什么？资本一一帝国主义的入侵给屮国带了沉重的灾难，它们发动侵列战争，屠杀屮国人民，侵占中国领土，划分势力范围，勒索赔款，抢掠财富；它们控制屮国的内政、外交、镇压中国人民的反抗，扶植、收买代理人；它们控制中国的通商口岸，剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵屮国的经济命

5、脉；它们披着宗教外衣，进行侵略活动，为侵略中国制造舆论。2、“师夷长技以制夷”主张的提出及影响。鸦片战争惊破了屮国封建统治者以“天朝上国”自居的迷梦，战争失败的强烈刺激下，中国官吏知识分子中少数爱国、开明的有识之士，开始注意了解国际形势，研究外国史地，总结失败教训，寻找救国的道路和御敌方法，魏源将收集到的资料编成《海国图志》，并提出了“师夷长技以制夷”的思想。一是利用外国先进军事装备技术武装自己，抵御外国侵略，是一种反侵略的思想；二是学习利用外国生产技术，使国家走上富强道路，承认了西方长处,并主张学习西方。魏源思想在腐朽愚昧的封建统治条件

6、下，对开阔人们眼界，引导人们注意世界形势，启迪人们探索救国之路起了积极作用。3、近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义？帝国主义的侵略给屮华民族带来巨大历史灾难。但是列强发动的侵略战争以及屮国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人民的思考，探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒，中国的仁人志士正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路。4、屮国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？原因:反侵略斗争失败的原因

7、首先是屮国半殖民地半封建社会的腐败社会制度决定的。其次,是国家经济特别是经济技术和作战能力的落后。教训：落后就要挨打，但是从根本上來说，不推翻腐朽的中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度，耍想广泛地动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略战争是不可能的。第二章对国家出路的早期探索1、为什么《天朝天亩制度》的主张是难以实现的？《天朝出宙制度》确立了平均分配土地的方案，是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。但他并未超出农民小生产者的狭隘眼界。他所描绘的理想天国，仍然是闭塞的自己自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生

8、活方式；同时又是一个没有商品交换的和绝对平均的社会。这种社会理想具有不切实际的空想的性质。因此，《天朝田亩制度》的主张难以实现。2、如何认识太平天国失败的原因？(1)太平末国运动显示了农民阶级