他正在等他爱人呢教案

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1、第16课他正在等他爱人呢课程名称：《口语入门下》教学对象：初中级汉语学习者，(掌握500左右词汇的学习者)教学目标：1、使学生掌握课文和课后的新生词，能口如拼写和册读，并能够造句和实际应用。2、学会表示动作进行的“正……呢”的结构，并会运用其否定形式。3、能够结合生活实际，用“有的……，有的……”和“一边……一边……”这样的句型造句。4、在课文的讲解中，如“超市减价”等，让学生体会中国的文化氛围。教学重点：动作进行的“正……呢”结构句型“有的……有的……”结构句型“一边……一边……”结构教学媒体：多媒体课堂教学时数：4课时教学计划：热身，复习上册的内容

2、，讲解新生词。(1个课时)讲解课文，同时讲解语法内容，重点讲解“止……呢”语法结构。(2个课时)课后练习和作业。(1个课时)教学过程：第一课时：1、用提问题的形式复习上册学习的相关句型，检查学生的掌握情况，同时也起到使学生回忆的作用，不致于觉得新内容太生疏。2、开始学习生词：读三遍，第一遍学生根据汉语拼咅读，听发咅并纠止；第二遍，教师读，并一边读，一遍解释，同时在黑板上板书，使同学们清楚每个字的笔顺和写法；(1)家：a量词，一家商店b家庭，一家人可以借此讲述一下有关家庭的文化，中国的家庭和外国家庭的不同，找同学发言谈谈他们的看法。通过这样的文化输入，也

3、可以加强学生的口语。(2)止在：引出语法内容，让学生大概知道怎么回事，不必很细致地阐述。(3)减价：比原來的价钱便宜。用ppt展示一些超市打折的图片，使学生更容易理解。(1)顾客：意思比较简单，纠止写法和发咅。(2)少：和多进行比较，拿教室里的实物举例。(3)有的：这是课文里的又一个语法点。首先让学生回忆以前“有”用法，如举例，我有一个家。然后再讲“有的”，在ppt上给出一幅图画进行讲解，体育课上，有的同学在打篮球，有的在踢足球，然后用更多的图片引导学生说出图中的内容。(4)挑：用“有的……,有的……”句型和“挑”造句共同造句。买西瓜的时候，我们都想买

4、一个甜的、好吃的。可是有的好，有的不好，所以我们常常请售货员帮我们()一个。很多人喜欢去超市买水果。因为在那里我们可以要好的，不要不好的。可以说我们可以()。同时拿两支不同颜色的笔，让学生()一个。(5)排队：讨论中国的人口情况，和国外排队观念的异同。(6)交：交作业、交钱等词(7)咦：口语中常用。(8)先生：①对男士的称呼，张先生/王先生/李先生。②对丈夫的称呼，这是我先生，常和“太太”对应。③古代称呼“老师”，此用法可以不交代。(9)找：“动词+宾语”结构。(10)刚才：现在，将来，未来；复习关于时间的词；(11)打(电话)：找两个同学模仿打电话的

5、场景。(12)招聘：与“应聘”同时讲，从汉字入手解释学生比较容易理解，而且不会记错。(13)打算：与计划同时讲，基本相同。(14)外边：与里边对应，也可以说外面、里面。(15)F：F(雨、课、班)v.+o,讲下雨时顺便把雨字带出，并强调写法。(以前学的“下”与“上”相对应，可以先让同学冋答)(16)一边……,一边……:后面详细讲解，结合课后练习。(17)聊天儿：谈谈，教师用动作表情展示。(18)大家：a：每个人b：在某个领域公认的有所作为的人物(19)明年：同时复习去年、今年、后年、前年的时间表达法，告诉学生不能说“下年”。(1)可能：表示一种不确定，

6、用例了来解释。（24）旅行：和学生交流旅行经验和计划，目的是练习口语（25）回答：*“某同学，你能回答我的问题吗？”引出。（26）猜：猜一猜，出一个简单的字谜，让同学來猜，同时能引出一些中国猜字谜的文化。（27）擦：+桌了、黑板、地（28）音乐，告诉学生为什么叫音乐，使学生加深印象，进一步了解中国智慧。（有旋律的咅调。能带动人的情绪，乐是对人心的诠释，合起來就是咅乐。）（29）歌：唱歌，和学生讨论音乐和唱歌。找同学唱一首他们国家的歌。（30）信：连同邮票一起讲，邮票动词用“贴”。信用“寄”。第三遍，教师领读，带读，让学生在跟读的过程中体会刚刚老师讲的内

7、容。3、老师按不同的顺序指生词，让学生读，看学生的掌握程度。4、留作业，大家回去记生词，并预习课文。第二、三课时：1、检查上节课的生词，进行听写。2、导入:采用从复习时态的方法引入.方法:通过问答引导学生主动用这个词说句了1111前天你干什么了？昨天你干什么了？下午你干什么？明天你干什么？①我们正在学习汉语。②他正在看书。注意：此方法引入只是给学生一个概念”止在”是描述一个动作止在进行，不要强调时间。I大I为此处还没有学习“……的这个时候”的表达所以暂时只用现在做例了。Z后可以引入到其他时间卜•进行的动作的表达法。A.正在+V例：我们正在学习汉语。B.

8、在+V例:我们在学习汉语。C.止在+V呢例：我们止在学习汉语呢。D.在+V呢例：我们在学习汉语