任务型教学法在高中英语语法教学中创新应用---成果报告

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1、任务型教学法在高中英语语法教学中的创新应用研究成果报告一・问题的提出2003年教育部颁布的《普通高屮英语课程标准》重屮了英语语法教学的必要性和重要性，指出“知识是语言能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础”。高中英语语法教学的最重要目标是用英语进行交际的能力，而任务型教学正能体现这一特征，强调“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，整个过程贯穿了学生用英语完成各个教学任务的思想。然而，现实的情况是当前的英语高考试题弱化了对英语语法知识的直接考查力度，导致教师和学生忽视了语法教学的重要性，以至于学生在语法上只能跟着感觉走

2、。由于缺乏系统的语法知识，随着教材词汇量的增加和篇章句子结构的复杂化，许多学生逐渐失去了英语学习的兴趣和勇气。通过调查，我发现许多学生英语成绩差的主要原因是对英语语法知识含糊不清。英语语法基础差使得学生在英语考试中的阅读理解，语法填空，改错和作文等题型中失分过多。因此，我想以任务教学法在英语语法教学屮创新应用为研究课题，试想通过在英语语法教学屮使用任务型教学法去创新英语语法课的教学模式和内容，增强学生学习英语的兴趣，培养学生的自主合作意识，活跃课堂教学氛围，把语言结构，语言形式和语言交际结合起來，使语法学习由枯燥变得有趣、有用

3、、有效，从而实现语言的自然习得，这样必定会帮助学生提高英语考试成绩。二.解决问题的过程与方法（一）查阅任务型教学的有关文献，掌握任务型教学法及其所遵循的理论依据和基本原则1•任务型教学法的界定任务型教学法是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，用展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方法，在完成过程中实现对主题的理解与升华。学生在完成任务的过程中必有思考的过程，也就是说学牛会考虑如何完成学习任务。所以，任务型教学的目的就是要让学生通过感知体验，参与和合作的方式来完善其内在的语言学习机制实现目标任务。任务

4、型教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让学生不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让学生去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养学生综合应用英语的能力。其基本原则有真实性,信息差，互动性，注重素质能力的培养，重视做事过程，趣味性和可操作性等。任务型教学强调学生的口主学习能力和学习主体作用，教师扮演者导演的角色，课前备课设计好教学任务，课屮实施时，通过一系列行Z有效的教学策略，充分调动学生学习的非智力因素，止学生全身心地投入到学习中来，带着任务去探究知识，发现问题，疑难解答（或是教师引领

5、，或是同伴互助），总结规律，成果展示，这样的教学方法才能激发学生学习的潜力和兴趣，学到知识自己理解和应用的也更好。2•任务型教学法的理论依据及遵循的原则⑴理论依据英语课程标進对英语课程任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”但目前我校学生英语基础知识学习现状远没有达到《标准》屮应该达到的各项要求，80%的学生基础知识不过关。⑵课题研究遵循的原则①目的性

6、原则《课程标准》要求英语教学应从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化知识五个方面共同促进学生综合语言运用能力的形成。因此研究活动应该从学生年龄、心理特点、认知水平出发，应用心理学和教育学的皐本理论，遵循教育教学的基本规律，紧扣新课程标准。②整体性原则在教学活动设计中，教学的目标、内容、主题和方式等方面的结合应具有完整体系，不仅积累语法知识，更要使学生由点及面，举一反三，建构语法学习的科学方法，并且把语法学习渗透到听说读写的各项活动中，从而整体提升英语学习能力。③趣味性原则学习兴趣是学生对学习的一种积极的心理倾向，它是学

7、生学习中最活跃、最现实的成分。这就要求教师善于用新颖的教学方法和手段引起学生对学习英语的兴趣，将知识性和趣味性结合起来，在课堂上力求创设一种宽松、自主的学习气氛，使学生在愉悦的环境下学习。④自主合作性原则本课题主要研究语法教学创新，强调教师的引导作用，要求充分发挥学生自主合作的学习策略，所以预习作业的设置,教学设计及学习小组的成立都是本课题非常重要的保障工作。（二）通过调查问卷，分析传统语法课堂教学存在的问题、教师的教学效果、学生的学习效果和情感取向为了能让我有效地进行语法教学，充分地发挥课堂教学的实效性，极大地帮助学生习得英

8、语语法知识并提高他们的英语语言运用能力，特制定问卷调查来深入了解学生的语法学习状况和对语法教学的看法和意见。一方面为本课题提供科学的参考依据，另一方面可以帮助我改进和完善英语语法教学模式，提高英语语法教学水平。本次问卷调查主要涉及到：学生英语语法学习的基本情况；学生英语学习的