人美版美术二下《节节虫》说课稿

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1、授课人：李春霞《节节虫》说课稿班级：二年级时间：2013年9月25日我今天上的这节课是人美版义务教冇教材，小学二年级美术下册第7课《节节虫》。木课属于“设计、应用”领域。主要通过观察分析了解节节虫的基本制作方法，启发学生巧妙地利用各种废IH材料进行制作，让学生去发现生活中可以再利用的废IH物品。本课教学冃标是：1、能通过各种教学活动了解有关昆虫的知识，探究节节虫的基本结构和制作方法，学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创新等学习方式自主探究，进行大胆想象、创作。3、热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用

2、的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带來的乐趣。教学重点是：学会利川牛活屮的废IH物品制作出可爱的节节虫。教学难点是：能创新使用生活中的材料，制作方法巧妙、梢细。在教学设计中，我用生活的毛山、夹了和皮筋请学生猜一猜老师会把这些变成什么来导入,并肓接从这个毛毛虫身上找出外形特点：身体是一节一节的，有粗变细，头上有触介等揭示课题：我们把身体一节一节重复的昆虫叫做节节虫。在新授中，我先让学牛看图片，观察每一条虫子身体上每一节的形状、颜色和花纹，了解身体一节一节重复的美，也让学生了解重复的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。接着出示范作，请学生

3、研究讨论老师的节节虫用到的材料和方法，并想一想如何做出重复的节节虫彷体？可以用成型的废旧材料直接制长把做好的作品拎在手里，到教室前面进行排队展示，选出优秀作品。最后对本课进行总结,引导学生课后寻找牛活中可以再利用的废物，希望同学们能发现废物的美，把废物变成美丽的东西，同时加强了学生对环保的意识。《节节虫》说课稿一、教材分析本课属于“设计•应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的棊木制作方法。启发学生巧妙利用各种废II」材料进行制作，让学生去发现生活中可再利川的废IH物品，在制作过程屮培养学牛的坏保意识和热爱牛活、关注牛活

4、的习惯。养学牛的想象、动手与审美能力。二、设计理念：“能够让学生学到什么”和“怎样学才是有效的”是每一位教师在每个教学设计中首先应该想到的。本教材所面向的是二年级的小学牛，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极具丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，因此在木课教学设计屮我准备紧抓两点：①营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，充分发挥课堂教学的“美术性”，引导学生积极主动参与教学,于欣赏屮感受，于游戏中体验，于制作屮表现，于评价中发展。②引导学生积极展开想象、讨论与交流，通过多种活动

5、体验，了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪，促进学生综合能力的发挥与发展。三、教学目标仁情感目标：通过制作节节虫讣学生体验艺术创作活动带來的愉悦感受。同吋引导学生用丢弃的废III材料来进行制作，让他们从中知道耍保护环境关心大自然。2、知识目标：通过欣赏图片讣•学主自主，探究节节虫的基本结构和制作方法。3、能力目标：利用各种废心材料的特点制作像框。四、教学重难点教学重点：学会利用生活中的废旧物詁制作节节虫。。教学难点：创新使用材料，制作方法精细。绘画构图的完性。五、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、讨论法、练习法六、教师准备：课件、制作作品学生准备

6、：废IH材料、彩纸、剪刀、胶水、线七、教学过程（一）、图片导入设计意图：波莉亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也故容易学握其中的规律、性质和联系。”所以教师的教学观念必须由重视教师的“教”转到重视学生的“学”上来。在导入《节节虫》一课时，让学生口己找出节节虫的特点，使学生更容易记住节节虫的结构特征，教师在这一环节起到引导作川。“好表扬”是小学牛的重耍心理特点，表扬使学牛体会到学习的进步的喜悦，从屮得到心理的满足，从而产纶积极的情感。所以学生找出节节虫的特征结构吋我会给于表扬，让学纶-•种愉快、自傲的情感体验。本课的

7、学习中，学生从欣赏图片找出自然界中的节节虫的基木结构与不同点。感受人白然所创造的美。在欣赏中现实中的节节虫比较恐怖，会吓到小朋友，所以我加入了一些卡通节节虫，让学生更易接受和了解节节虫的特征。并通过看、想、讲、制作來学习并创作节节虫。同时让学生意识到用废IH材料制作来保护环境，爱护我们的家园。通过节节虫的特点引出制作节节虫（二）、了解节节虫的制作方法“兴趣是最好的老师”所以在教授《节节虫》时首先要激起他们的兴趣，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总要感到自己是发现者、探究者、寻觅着。在儿童的梢神世界里，这种需求特别的强烈。如何为这种需求提供养料呢?先

8、是展现一些零散的废IH材料和彩纸。让学生会产生好奇，这些东西怎么能做出节节虫呢？同时我拿出做好的节节虫让学生