人教版小学语文五年级下册期末学生学业检测考试试题

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1、试题：100分时量：100分钟总分优秀良好达标待达标得分等级100分85-100分70-84分60-69分60分以下卷首语：学习的渠道有很多，生活之中，我们应该珍惜每一次学习的机会,如阅读、交谈、欣赏书画影视……现在，让我们打开试卷，和它做一次交流，这，也是一种学习。亲爱的同学，请拿起你的笔，写上你端正的字吧！第一部分：积累运用（40分）一、看拼音写词语。（8分）IImaoguijuchaziyanh6ngjingshenddusdu（）（）（）（）二、选择正确的读音，用“”画记。（3分）1、朗读辛弃疾的《清平乐（hyuQ）•村

2、居》，我仿佛看到了一幅一家老小其乐（2yue）融融的乡村生活情景。2、有一冋，齐王派大（ddddi）夫晏子（zizi）去访问楚国。3、整个参议院的议员们都感到尴尬（gangajianjid）,因为林肯的父亲是个鞋匠。比一比，再组词。（3分）3.比一比，再组成词语。辩()掏（）泡（）摇（)壁（）寨（）辨()淘（）袍（）遥（)璧（）塞（）辫()陶（）炮（）谣（)臂（）赛（）妨()锦（)嚼jido()防()绵（）嚼ju。（）四、补充成语再按要求写归类。。（6分）(）花似（)（）人（）味大（）眼（）(）视无（)（）头（）脑(）锋（）阵(

3、)()有礼()()脉脉(）步如（）(）重（）长（）劳任（)垂（）丧（）绞()(）汁（）中送（)(）瞪（）呆(）雨无()完（）归（)坚（）不（）(）居（）业应（）不（)转（）为（）（1）描写人物动作的成语：（2）含有比喻的四字词语：请写出两个形容人物外貌的成语:o五、你知道下面的人物出自哪部作品吗?有些什么特点？请用直线连一连。（4分）武松《红楼梦》聪明美丽泼辣能干严监生《三国演义》豪放倔强勇武机皱王熙凤《儒林外史》生性多疑野心勃勃曹操《水浒传》爱财胜命极其吝啬六、按要求填空。（16分，第3题第四小题为2分）1.那些小丘的线条是那

4、么,就像只用绿色,不用墨线的屮国画那样，到处,轻轻流入云际。2•《将相和》中“将”是指，“相”是指，文章通过、涌池之会、三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。3•“怪生无雨都张伞，。”出自宋代诗人的《舟过安仁》。从中你体会到了南小童的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词：4.本学期我们学习了两种新的文学形式，其中《半截蜡烛》属于o5.《烽火戏诸俟》告诉我们古人用传递敌人入侵的信息。你现在经常通过获得信息。第二部分：实践舞台（5分）今天，作为值周生的你正在校园内巡视，忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔在地上，你应该怎样说服他，

5、使他能愉快地把包装纸捡起来，扔进垃圾桶呢？第三部分：阅读广角（25分）（-）课内阅读（7分）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿岀。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰「未闻孔雀是夫子家禽。”1.联系上下文，理解下列词语的意思。（3分）甚：未：夫子:2.用原文中的词句回答。（2分）杨氏之子反应很敏捷，是从看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从看出来的。3.生活屮不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面（2

6、分）：（二）课外阅读（18分）最后一份晚报从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀,头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说:“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报？”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然居然果然）有个报摊。“买晚报？”我有些惊讶。“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞放

7、递）在我手里。我很诧异，心想：“你自己怎么不去呢？”但我没说岀口，天这么黑，我一个大人，这点儿小耍求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。你怎么还站在树后面我问怕被我妈妈看到她有些不好意思地说你妈妈“就是那卖晚报的。”“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的吋候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……”在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说：“谢谢叔叔，我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去

8、了。1.认真读文仔细想，（）里用哪个词最合适，用“”画记。（2分）2•请从文中找出符合要求的词语，写下来。（4分）表示看的词语：表示奇怪的词语：3.请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。（3分）4.用“”划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写