2010~2011学年初二上期末物理测试卷

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1、2010~2011学年度第一学期期末测试卷八年级（上）物理2011.1一、选择题（共12题，每题2分，共24分）1、生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（）A．正常成年人鞋子的长度约42cmB．人正常步行速度约5m／sC．人正常体温约27℃D．一般初中生的身高大约是160cm2、下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．在街头设置噪声监测仪，属于在传播过程中减弱噪声B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声波能传递信息，也能传递能量D．“B超”是利用超声波来诊断病情的，人们听不到它发出的声音是由于超声波无法在空气中传播3、五千年的

2、华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成③“人画桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的其中正确的是（）A．①②B．②③C．①④D．③④4、留心观察皆学问，热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中正确的是（）A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽

3、化现象B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是凝华现象图1C．秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象5、图1是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）A.海波的沸点是48℃B.海波在BC段吸收了热量C.海波在CD段是气态D.6min时海波已全部熔化6、下列说法中不正确的是（）A.光线垂直照射在平面镜上，入射角是90°B.漫反射也遵守反射定律C.反射光线跟入射光线的夹角为120°，则入射角为60°D.太阳发出的光传到地球约需500s，则太阳到地球的距离约为1.5×108km图27、我国

4、古代诗词中有许多描述光现象的精彩诗句，如辛弃疾的“溪边照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里”。其中“天在清溪底”的现象与图2中哪个现象相似?（）78、如图3所示，画中的人出现了错误的判断。以下四幅光路中，能正确说明产生这一现象的原因的是（）图3图49、小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图4所示时，光屏上得到了清晰的像。则( )　A．得到的像是正立缩小的实像　B．得到的像是倒立放大的实像　C．把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变大 　D．把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向右移动光屏10、在水深1m

5、的湖面上空，一只画眉停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转的唱歌；在水中有一条红色的小鲤鱼悠然的游动。静观湖面，“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体，好一幅如诗如画的美景！关于上述情景，下列阐述错误的是( )A．水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的—个虚像 B．站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m C．水中的“画眉鸟”距离水面1m D．我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像11、运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A

6、.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较图512、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图5所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4sB．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等D．8s末甲乙两同学速度相等二、填空题（共8题，每空1分，共28分）13、星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的(选填“响度”、“音调”或“音色”)，悠扬的琴声是由于琴弦的发出的，琴

7、声是通过传播到我们耳中的。练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了。他是根据声音的(选填“响度”、“音调”或“音色”)判断是小刚在喊他。14、下列物态变化中：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程，其中属于凝华的是，属于吸热过程的是(填写序号)．7甲图6乙15、2009年7月22日（农历六月初一），在我省部分城市也能观察到日全食。观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图6的两种简便方法：如图甲所示

8、，准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中能观察到太阳的像，这是利用了成像原理；在日全食发生之前，小明如图乙所示，将手指展开，互