人教版美术二上《我和马儿在一起》教案

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1、编写时间执行时间编写者执教者总序第个教案课题J上2谍H寸15•我和马儿在一起第1课时课型新授教学标1.了解马儿的造型特点。2.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。重点点1.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。2.以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。3.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己和马儿在一起的情景和感受。教学策略讲授激励合作探究教学活动课前、课中反思一、引导阶段1.小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示马儿）从小朋友们的表情中，老师看岀，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许

2、多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！（出示马儿）哇！那么多马儿向我们走来了！2.小朋友，你们发现这些马儿有什么特点？长的怎么样?编写时间执行时间编写者执教者总序第个教案课题J上2谍H寸15•我和马儿在一起第1课时课型新授教学标1.了解马儿的造型特点。2.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。重点点1.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。2.以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。3.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己和马儿在一起的情景和感受。教学策略讲授激励合作探究教学活动课前、课中反思一、引导阶段1.小朋

3、友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示马儿）从小朋友们的表情中，老师看岀，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！（出示马儿）哇！那么多马儿向我们走来了！2.小朋友，你们发现这些马儿有什么特点？长的怎么样?3.老师还知道，有些小朋友特别喜欢马儿。课而就已经收集了有关马儿的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起來分亨快乐，好吗？4.9儿非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马儿正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、发展阶段1•刚才小朋友们了解了那么多马儿的知识，而且还看到了一

4、幅幅精美的马儿图片，那么此时的你想对马儿说些什么呢？（马儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子……）2•你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着马儿去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起來实现这些美好的愿望吧！3.请小朋友闭上眼晴，伴着悦耳的咅乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走來啦！让我们赴快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们來到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马儿止慢悠悠地爬上了山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了

5、咼山、來到了北乐4.小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马儿都看到些什么呢？5.这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样來表达的。耍是你來做，能不能比他表达得更好，更有趣？6.现在，请小朋友拿出门己心爱的美术工具，用门己喜欢的方式，把刚才乘着马儿的情景，尽情得表达出來吧！（咅乐）7.想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到卜•一节课去完成。如杲先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流口己的作品。也可以拿到前面來介绍给大家，并说说你的感受。（学生门己讲述，师生点评）（投影仪展示）三、课后拓展刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽

6、致。是呀，马儿是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？四、总结1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！（咅乐）课后反思编写时间执行时间编写者执教者总序第个教案课题我和马儿在一起共2课时第2课时课型新授教学标1•了解马儿的造型特点。2.引导学生通过简单的创意和绘画，表达门己乘着马儿时的情景和感受。重点点1.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。2.以有限

7、的知识技能，用白己的方式來表达感受。3.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己和马儿在一起的情景和感受。教学策略讲授激励合作探究教学活动课前、课中反思一、组织教学二、课堂教学1•复习知识，检查学生造型情况。2•学生继续完成作业，教师巡回指导，及时辅导、纠正。三、涂色要求1•涂色均匀，深浅色合理搭配。2•色彩明快，主体突出饱满。教师示范涂色方法，学生认真学习完成作业。四、小结：教师小结，作业展示，整理学具。课后反思