人教版高一语文《雷雨》导学案答案

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1、《雷雨》导学案答案二、课前预习：1、2、略3、场而一：写周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢相认；场面二：周朴园和鲁大海Z间的激烈冲突。4、略三、自主学习赏析笫一场1、探讨：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？明确：交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。2、探讨：周朴园在认出鲁侍萍Z前的态度是什么？说说你的理由。明确——态度：怀念、打听。理由：保留鲁侍萍走吋关窗的习惯、IH雨衣、修坟墓、旧衬衣教师小结：侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。一写他们过去的才盾3、探讨

2、：周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。⑴周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？明确：因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，对鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐力状正是他内心虚伪的表现。⑵周朴园保留家具、熟记生口、关窗习惯说明什么？周朴园冇良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？明确：说明周朴园没忘旧情，多少年來一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺

3、辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻了繁漪很不驯服，儿了也对他敬而远之，他时时感到家庭住活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是十分口私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕歸，辞退四风和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家來。"他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子

4、。⑶周朴园毕竟是儿十年来压榨工人的资木家，他在惊恐万状Z后对鲁侍萍的态度冇什么变化？明确：他认出鲁侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你來T•什么？^谁指使你來的？”妄图恐吓鲁侍萍，但鲁侍萍从儿十年的压迫屮已经把白己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反驳；周朴园见硬的不行，乂以“现在你我都是有子女的人''旧事“乂何必重提呢”想稳住鲁侍萍；然后又采用哄骗的手段，口口声声地表白他没冇忘记IU情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生山保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿岀五千

5、元的支票给鲁侍萍，希望平息三十年來的旧恨新仇。教师总结周朴园：惊恐万状一翻脸不认，厉声责问-试图稳住-哄骗（口口声声不忘1H情）-试图以支票平息I口恨新仇⑷探讨鲁侍萍的态度。悲愤控诉周朴园的罪行-听说周朴园怀念自己后心软了-撕毁支票以示蔑视抗议（骨气•尊严）教师总结：笫一•场是从牛•活场景揭露周朴园的罪恶。赏析第二场1、周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？明确：依然摆出资木家对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度。他明知故问鲁人海“叫什么名字”“有什么事"，继续教训鲁大海：“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑魯

6、大海说“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和雍容。冷酷的的面孔傲慢的态度2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？明确：周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们Z间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧來看，在错综复杂的才盾冲突屮，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最木质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。总结：鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的木性。探讨人

7、物形象：周朴园周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪焚、而乂虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私牛活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。从连续紧凑的戏剧冲突可见：周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之麻又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解？周朴园正是富有个性的活牛牛的资本家形象。他那才盾的行为，以其性格的复杂性、多面性,显示岀他作为董事长的周朴园的基木定性一真诚的伪善，伪善的真诚。明确：对鲁侍萍

8、始乱终弃，人年三十从家中赶走-冷酷、残忍、自私故意淹死二千多小工，发昧心才-残忍、奸诈对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠'J虚伪、冷酷、自私鲁侍萍侍萍是一个受侮辱，被损害的女了，是旧中国劳动妇女的形象，正肓、善良、刚毅、倔强。她占己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历屮，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得白己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园Z间事实上存在着阶级的壁垒。