高二(下)英语期中试卷1

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1、听唱英文歌曲有助于英语学习【内容摘要】学习英文歌曲对于英语学习有许多有利影响。研究表明，唱英文歌曲既可以提高学生对音乐的理解力、增强节奏感，也可以让学生学习语音、语法和句法，提高听力，增加词汇量，增强学生学习英语的语感和语言文化的熏陶并激发学生学习英语的兴趣和动机，建立学生的自信和培养应用的兴趣。为此，我们选择她作为研究性学习的课题。在实践过程中，我们用文献法、调查法、讨论法对听唱英文歌曲的原因、目的、意义及如何有机地结合英文歌曲与英语学习等方面开展了研究活动。经过研究，我们向我们的学校提出了让英文歌曲走进我们的英语课堂的观

2、点：以适应素质教育的改革方向和迎合新课程的教学理念。【关键词】英文歌曲英语学习兴趣一．课题的提出 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，对于我们高中学生来说，学好英语是具有重大的现实意义和深远的历史意义的。并且也关系到我们的切身利益，因为高考中英语可是主科，要占150分的呀。但是到了高中，我们发现英语越来越难学了。教学内

3、容颇多，词汇量大增，阅读材料篇幅较长，语法较为集中，写作要求提高，课堂上需要掌握的知识点较多。而且，高一和高二课程特多，我们基本上没自修课，再加上各门功课要会考，所以对于英语我们课后自习时间不足，不能合理安排和及时有效的组织预习和复习。因此没几单元过后心中便没底了。这只是客观原因。还有我们大部分学生的主观原因，就是从初中到高中在同学们的心理上有一个质的变化，一反初中时的主动积极、踊跃发言、主动参与的好习惯，而变得腼腆、沉默寡言了。久而久之有些学生养成不善交流的自闭的坏习惯。从而也使得初中阶段曾丰富有趣的课堂气氛变得死气沉沉、

4、枯燥乏味。久而久之，我们有些学生就慢慢失去了学习英语的兴趣。但是我们真得能对英语失去信心乃至放弃英语吗？坚决不能。那如何才能培养学生学习英语的兴趣，促进英语学习呢？我们希望能找出一种方法，既能让许多同学有兴趣学习英语又能有效地把英语学好。但平时我们学习繁忙，忙于应付各类考试，心有余力不足。22幸运的是素质教育成为当前中国教育改革的方向。研究性学习作为素质教育的一项重要手段在各校如火如荼地开展起来。研究性学习提倡自主学习、主动学习，培养探索、创新精神，把学习时间、活动空间、思维空间还给我们同学。为响应新课改，英语老师开展了研究

5、性学习的讲座，并提供了一些可供参考的课题。同时，为培养我们发现和提出问题的能力，老师极力鼓励并引导我们自己提出课题。因此，我们决定组成研究性学习小组开展研究。为了激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语素养，扩大同学们的知识领域，从而促进同学们学习英语，我们选择了听唱英语歌曲有助于英语学习作为学习研究项目。二、课题的活动设计与实施过程1、研究课题：听唱英文歌曲有助于英语学习2、研究目的：①知识目标：了解异域风情，提高口语、听力，提高学生对音乐的理解力、增强节奏感，也可以让学生学习语音、语法和句法，提高听力，增加词汇量，增强

6、学生学习英语的语感和语言文化的熏陶，及教会学生如何有机的结合英语歌曲和英语学习。②能力目标：通过研究，培养自己学会收集、整理材料、利用信息的能力；培养我们自主学习、探究学习、创新能力和审美能力。③情感目标：培养我们团结协作的精神,激发我们学习英语的动机和兴趣。④价值目标：通过研究，激发同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语素养，扩大同学们的知识领域，以促进学生的英语学习。3、成立课题小组组长：朱茜倩其他成员：余莎、　朱丹、洪寒沁、林蓉、林光、洪寒沁、周宇金琪娜等9人4、活动准备：①请英语老师为课题组指导老师，帮助我们树立自

7、信心与自立的思想。②联系图书馆，查找相关资料。准备一台可上网的电脑。③制订研究计划。5、组织形式：采用个人独立与小组合作探究方式，以小组合作探究方式为主。小组成员各有分工、各展所长，相互协作。6、明确分工22姓名负责内容朱茜倩（组长）负责组织同学搜集资料和问卷调查活动、撰写结题报告朱丹负责问卷设计（见附件二）林蓉、周宇问卷调查、统计分析调查结果并撰写调查报告余莎、林光负责查找资料并撰写听唱英文歌曲促进英语学习的论文金佳琪负责组织征集、讨论和撰写如何有机的结合英文歌曲与英语学习的论文洪寒沁负责网络资料收集及记录访谈信息（见附件

8、五）7、研究方法：①文献法：通过图书馆、网站等搜集听唱英文歌曲有助于英语学习的资料。②实地调查：通过去访谈、组织问卷调查等，掌握听唱英文歌曲促进英语学习的第一手材料。③讨论法：邀请老师参与课题组的讨论，分析资料和存在的问题，形成观点。8、课题的评价（1）评价原则①重视过程和学习的体验②重视