关于乡村小学教育的调查报告

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1、关于乡村小学教育的调查报告调查时间：2013年2月260—2013年3月8日调查地点：山东省潍坊市高密市柴沟镇方市社区方市小学调杳对象：方市小学所有教师调查方法：访问法，观察法调查人：薛琳调查起因：教育一直在我国的发展屮占冇至关重要的地位。党的“十八”大，报告屮捉出:“我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。”教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教育内容方式，减轻屮小学生课业负担，提高学生综合素质，加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。教育在我国现代化建设中

2、有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等总体上都低于城镇小学，因此,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体风貌也发生了巨大变化，但仍存在一些问题，，我通过观察法和访问法，对这些问题进行了调查与研究。对我见习的学校方市小学全体教师进行了访问。通过调查发现了一些农村小学发生的变化与问题。首先是在教学的驶件

3、设施上，一改过去破I口的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅、图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备，其次是学校教师的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方而：-：学校规模小，硬件设施落后。尽管目而农村小学在校舍及硬件设施配备上已经冇了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很人。由于农村教育经费冇限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少口陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。—：教

4、师的工作负担重。教师负担重，在我们农村小学中，年级偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大的问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育理念滞后。多数教师依然是“一支笔+—张嘴+—木书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听，读，写，背，考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把木应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教

5、师在学习上、生活上给予这些学牛更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。三：素质教育难以实行，课程改革举步维艰。农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生高分作为自己的一个重要目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。咅乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄。四：村级小学减少造成学生上学不便。我所调查的村级小学，由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加Z计划生育工作到位，

6、因此生源逐渐减少，许多学校合并成一所，合并学校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，直接上并校也并非是一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，当时并校也遇到了很多怵I难,后来由政府出钱给上学超过5公里以上学生每年每生150元的交通补贴,并校才得以胜利成功。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人生安全得不到保障。可是要住校，学校又无宿舍。五：城乡教育问题差距越來越大。驶件方面，即教学设备简陋。软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业

7、生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，工作相对缺乏年轻人的激情与活力。家长素质较低，督促孩子读书的意识单薄，冇的其至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四处乱跑的想法把孩了送进学校的。综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰。农村小学教育占了义务教育的半壁江山，必须高度重视。只有更好地解决农村小学教育存在的弊端。才有可能实现教育公平、均衡。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩了”。只有采取措施彻底改变农村学校现状，使农村小学走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育发展。我们的第二代领导人邓

8、小平同志说过：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育。”基础教育是而向未来的事业，今天的学生到了将来就是建设现代化的屮坚力量。抓好义务教育，尤其是农村义务教育。人文科学系11级语教3班薛琳110