六年级下册美术学科教案设计

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1、课题明与暗第1课时课型授新主备教师马素梅审核教师教学目标知识技能：学生了解物体在光照射下所产生的明与暗，学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。过程方法：通过教师引导、启发、讲解，学生了解物体在光照射下所产生的明与暗，学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。情感态度：培养学生对传统艺术的热爱之情和科学地辩证思维能力。教学重点了解物体在光的照射下，会产生不同的界面。教学难点用铅笔表现立方体或圆柱体的明喑关系。突出重点突破难点的方法通过教师讲授，引领学生分析相应作品，师生共同总结，提高学生对美术作品的审美

2、能力和分析作品的能力，了解物体在光照射下所产生的明与暗，学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学准备教具准备图片挂图绘画用工具材料学生准备不同美术作品图片及相关资料绘画用工具材料第1周第1课时授课时间：2012年2月16口教学环节师生活动设计意图修改与补充创设情境导入新知1教师出示准备好的挂图、图片，向学生简单介绍、讲解。2板书课题。激发学生学习兴趣导入本课启发引导讲解认识一引导观察1教师简单讲解，提出问题：(1)你看到的立方体在明暗上有何不同？2学生观察图片，思考回答。3教师讲解关于明暗的相关知识。

3、4教师归纳、总结。二讲解演示，1教师出示挂图、图片，讲解演示：(1)光线对明暗的影响(2)“三大面”(3)“五大调子”2学生识记。3教师归纳、总结。学生了解物体在光照射下所产生的明与暗，学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学环节师生活动设计意图修改与补充实践绘制指导练习1教师小结本课内容、提出绘画要求、注意事项。2学生进行实践、绘制。3学生在绘制过程中、教师对出现的问题给予及时指导。提高学生观察绘画审美能力开拓学生思维展示提高激励评价1教师挑选部分优秀学生的作品进行展示。2师牛共同品评。3教师归纳总

4、结。提高学生综合表达能力小结本课拓展延伸1教师对本课所学内容进行归纳、总结。2教师布置学习任务。（1）预习下次课所学内容。复习、巩1占1板书设计设计意图修改与补充图片则与暗绘制步骤：(1):(2)：(3)：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深教学反思浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。学生在课上都能认真观察，素描绘画，所以有的学牛还不太能绘制线条，但是大部分学牛对型掌握得还算可以。仔细写生，因为初次接触课题寻找美的踪

5、迹第1课时课型授新主备教师马素梅审核教师教学目标知识技能：学生学习用照相机来寻找生活中的美。过程方法：通过教师引导、启发、讲解，学生学习用照相机来寻找生活中的美。情感态度：培养学生德审美能力和造型能力。教学重点用照相机去寻找生活中的美。教学难点拍摄的照片有美感。突出重点突破难点的方法通过教师讲授，引领学生分析相应作品，师生共同总结，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，学生学习用照相机来寻找生活中的美。教学准备教具准备图片挂图制作用工具材料学生准备不同美术作品图片及相关资料相机第2周第2课时授课时间：

6、2012年2月21口教学环节师生活动设计意图修改与补充创设情境导入新知1教师出示准备好的挂图、实物，向学生简单介绍、讲解。2板书课题。激发学生学习兴趣导入本课启发引导讲解认识一引导观察1教师简单讲解，提出问题：(1)老师带来的这些照片拍摄的分别是什么场景？2学生观察、思考、冋答。3教师点评、归纳、总结。二引导分析1教师出示挂图、实物，提出问题：(1)身处这些景像屮你会如何取景？(2)有哪些因索会影响拍摄的质量？2学牛观察、思考、回答。3教师点评、归纳、总结。三讲解演示1教师讲解演示拍摄照片的过程步骤及注意事项

7、学生学习用照相机来寻找生活中的美。教学环节师生活动设计意图修改与补充实践绘制指导练习1教师小结本课内容、提出拍摄要求、注意事项。2学生进行实践、拍摄。3学生在绘制过程中、教师对出现的问题给予及时指导。提高学生观察绘画审美能力开拓学生思维展示提高激励评价1教师挑选部分优秀学生的作品进行展示。2师牛共同品评。3教师归纳总结。提高学生综合表达能力小结本课拓展延伸1教师对本课所学内容进行归纳、总结。2教师布置学习任务。（1）预习下次课所学内容。复习、巩1占1板书设计设计意图修改与补充图片寻找美的踪迹绘制步骤：(1):

8、(2)：(3)：法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛,不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录教学反思我们身边的美，如何用一颗热爱牛活、热爱自然的心来寻找美的踪迹。课题泥浮雕第1课时课型授新主备教师马素梅审核教师教学目标知识技能：学生了解泥浮雕艺术的特点，用泥制作浮雕。过程方法：通过教师引导、启发、讲解，学生了解泥浮雕艺术的特点，用泥制作浮雕。情感态度：培养学生的动手力和设