六年级上综合实践活动教案

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1、第一单元汉字王国活动一：了解汉字的发展演变活动目标知识与技能1.了解汉字是如何形成与发展演变的。2.了解汉字对人类的贡献。过程与方法通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。3•情感、态度、价值观1、培养学生创造力、想象力和审判能力2、增强学生的民族自豪感活动重点了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。活动难点了解汉字对人类的重大贡献。活动准备（学生准备）收集有关汉字的资料。（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有关视频。活动时间：一课吋活动过程活动札记一、活动导入1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表

2、现什么的你们知道吗？”“对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。”二、确定研究汉字的内容1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。2、确定小组的研究方向，制订研究方案。三、收集资料，制作卡片，进行记录1、根据研究的方案有目的地查找资料。2、筛选有用的资料，记录在卡片上。四、整理资料1、小组交流各自收集的资料。2、小组探究的结果以各种方式进行展示。五、布置作业继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。活动二：小小啄木鸟活动目标：知识与技能：1•了解错别字错在哪里，有何危害。2•过程与方法通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作能力。情感、态

3、度、价值观：1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。2、树立“学以致用”的学习观。活动重点：了解错别字的危害。活动难点正确辨别错别字。活动准备：（学生准备）纸、笔、工具书、相机。（教师准备）辅导学生如何使用好手中的工具书。活动时间：一课时活动过程活动札记一、导入新课上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。二、确定“捉虫”范围，做好准备工作1、小组讨论经常出现错别字的地方。(1)可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；(2)可以在街上广告牌、店面招牌上寻找；(3)可以在因特网上寻找。2、准备寻找错别字的工具。3、小

4、组分配好各人的任务三、“捉虫行动”1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。四、展示“捉虫”成果1、小组交流，展示各组的成果。2、对收集到的错别字进行分类和归纳。五、课后延伸制作“纠错别字小报”，让更多的学生参与，提高大家语言文字能力。活动三：成语故事表演活动目标：知识与技能：1•了解成语的来历和含义2•过程与方法通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。情感、态度、价值观：1.培养学生小组分工合作的学习方式，培养团

5、结协作能力。活动重点：了解成熟的来历和含义。活动难点：表演节目。活动准备：（学生准备）收集成语资料，构思表演方法,准备有关道具。（教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。活动时间：一课时活动过程活动札记一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。二、挑选要表演的成语并进行分析1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。三、编写剧本，进行表演准备1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等

6、。2、小组分式，准备表演道具、服饰等。3、挑选演员，进行排练。四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。2、五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定,鼓励学生继续努力。六、课后延伸(1)组织成语接龙比赛(2)记忆大比拼(组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等)第六单元欢乐圣诞节活动活动一缤纷圣诞卡活动目标：知识与技能:1了解圣诞节的一些知识与风俗。2•过程与方法通过设计圣诞贺卡，提高动手操作能力。情感、态度、价值观：培养学生热爱主

7、活的态度和创新精神。活动重点:了解圣诞互赠贺卡的童话和如何设计圣诞贺卡。活动难点：如何设计一张精美的圣诞贺卡。活动准备：收集一些有特色的圣诞贺卡。学生可以去商店、超市、网上看看各种各样的圣诞贺卡。活动时间:一课时活动过程活动札记一导入新课师：同学们知道圣诞节是哪一天吗？师：圣诞节你们一般有什么节目？同学之间会互赠贺卡吗？今天我们就来了解一下圣诞贺卡，然后试着自己设计一张精美的圣诞贺卡。二、新课（一）圣诞座谈1、学生课前到礼品店、超市或网上看看各种各样的圣诞贺卡。2、对看到或收集的圣诞贺卡进行简单的评价，谈谈自己喜欢的贺卡。（-）设计贺卡1、选择合适的材料，确

8、定基本颜色。2、想好图案风格，拟定漂亮、合适的图案。