六年级上册科学教案《寻找雨具的缺点》大象版

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1、《寻找雨具的缺点》教学设计教材分析小学《科学》课程标准中指岀：“科学课程必须建立在满足学生发展需要和己有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。”对学生来说,下雨天，打着雨伞或戴着雨披去上学，衣服在不同程度上被淋湿的现象极为常见。《寻找雨具的缺点》就是以此为切入口，引导学生关注生活中的事物和现象，从屮发现问题、提出问题，运用所学知识与人合作，共同探究解决问题，从中发现科学的奥秘，从而引发学生探究科学的激情和兴趣，增长科学探究的能力获取科学知识。学情分析六年级的学生已经经历了三年的科学探究历程，分别从观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与

2、解释、表达与交流各环节进行了培养，有了一定的科学探究素养，形成了一定的探究意识。平时因学牛经常接触到雨具，所以对雨具有了一定的知识储备，但因平时学生缺乏发现与研究的意识，致使对雨具存在的缺点缺乏理性的思考、分析与整理,并且学生针对问题进行科学探究的能力尚有不足，这些将是本节课重点耍解决的问题。学习目标1•运用各种渠道搜集资料，为探究活动做前期准备和积累。2.开展科学探究活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研，不怕失败的精神。3.能够小组合作，从不同的角度分析他人的成功案例，从屮获得科学探究的灵感和启发。4.充分发挥集体的智慧，各小组共同讨论、交流，取

3、长补短，进一步修改与完善自己的方案。教学重难点重点：1.能够从雨具的面料、结构和功能等方面整理岀其使用中存在的缺点。1.能通过书籍、网络等多种渠道搜集并整理资料。难点：1.搜集整理现有雨具的缺点与不足。2.积极参与小组合作，充分发挥集体的智慧，获得科学研究的灵感与启示。评价任务小组合作，搜集整理雨具的缺点。教学准备教师准备：准备不同雨具，相关的多媒体课件。学生准备：课前准备雨具，并通过书籍、网络等途径搜集雨具的相关资料。教学过程一、创设情境、导入课题1.出示课前准备的雨伞、雨披、雨衣，指名说出名称。【设计意图：通过让学生对雨具的直观认识，激发学生探究雨具的欲望。】2

4、•师谈话：这些雨具是我们日常生活中经常使用的防雨工具，可是，有吋在大风雷雨天，我们尽管打着雨伞或穿着雨衣行走，我们的衣服还会不同程度地被淋湿，让我们一起来看看下面的情景。（播放“一些同学带着雨具上学，衣服被淋湿”的情景课件，学生观看）师提问：你们遇到过类似的事情吗？你遇到过什么样的无奈和尴尬呢？3.学生讨论交流。4.师：刚才我们遇到的尴尬是什么原因造成的？（学牛交流汇报）师导入：是啊！我们所使用的这些雨具还存在着许多缺点。这节课我们就来一起寻找雨具的缺点。5•板书课题：寻找雨具的缺点。【设计意图：此环节以“下雨天穿着雨衣或打着雨伞出现的无奈和尴尬”这一学牛最常见的牛

5、活现象为切入点，以“遇到的尴尬是什么原因造成的”这个问题为本课的载体，使学生融入到探究雨具的氛围中，能够积极主动地寻找雨具及其它事物的缺点。】二、雨具缺点大搜索1•师讲述：那么，现在我们使用的雨具都有哪些缺点呢？下面就讣我们对雨具的缺点进行一次大搜索。1.学生分组活动。（大屏幕出示活动提示：（1）根据自己平时对雨具的使用回想总结；（2）通过自己课前搜集的资料提取整理；（3）通过认真观察小组准备的雨具研究发现;（4）组长做好记录，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。）2.学生交流汇报自己小组搜索到的资料。【设计意图：让学生针对“雨具的缺点”进行小组合作研究，充分

6、发挥集体的智慧，这样，学生的思维会被完全激活，并从屮学会合作学习，学会思考，学会探究。】三、整理展示资料，交流改进设想1.学生将搜索的资料用表格的形式汇总成“雨具的缺点”整理表，并记录在“小科学家记录本里”。2.学生展示自己的整理表，教师点拨。【设计意图：同学们用各种方法搜集到的资料，往往是杂乱无章的，因此，引导学生整理，给资料分类是至关重要的，这样便于归类，一目了然。】3.学生交流汇报对雨具的改进设想。四、课外延仲，寻找身边事物缺点1•师谈话：其实，随着社会的发展与进步，我们生活屮很多事物都满足不了人们的需求，它们身上都存在着或多或少的缺点，下面，我们就来找找我们

7、身边的事物还有哪些不足。2.学生交流汇报。3•师小结：我们生活中确实有许多问题需要解决，这就需耍我们不断地发明创造，而发明创造不仅需要我们善于观察生活、思考问题；而且要求我们能掌握和灵活运用一些发明技法，所以，我们在探索资料吋要注意寻找发明技法。【设计意图：让学牛从平常的事物和现象中去发现问题，学生会因此绽开“创造发明”的思维火花，获得科学研究的灵感与启示，从中发现科学的奥秘。】五、课堂总结通过本节课的学习，大家对雨具有了更深的了解，知道了它们在使用过程屮有许多缺点和不足，而口提出了自己的改进意见，那么，你能设计改进方案吗？下一节课我们将探究如何改进雨具。六、布