借助表格，搭建思维训练框架—以“滴滴打车难”写作教学为例

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1、借助表格，搭建思维训练框架——以“滴滴打车难”写作教学为例作者：施海红作者简介：施海红，上海市西南位育中学（上海200233）o原文出处：《中学语文教学参考》（西安）2018年第20181/2±期第15-19页内容提要：围绕语文学科核心素养中“思维发展与提升”的基本要求,文章以写作教学为例，借助思维与评价工具，呈现了思维训练的过程，帮助学生搭建起了批判性思维训练框架，促进其思维品质的有效提升。期刊名称：《高中语文教与学》复印期号：2018年06期词:写作教学/批判性思维/思维训练一、背景与设想作文材料：近日,一篇名为《致滴滴,一个

2、让我的岀行变得不美好的互联网平台》的文章引起网民热议。文章吐槽了如今用滴滴打车难、打车贵，司机空车驾驶不接单，只为获取更高的调度费，老人妇女想招手打车，更是只能看着空车驶过等现状。另据"东广新闻台〃最新消息：上海市运管处、市交通执法总队和价检局联合约谈滴滴,要求其停止出租车加价功能。滴滴承诺，在上海市场，两周内取消〃乘客自愿给予调度费"功能。请问滴滴取消加价能缓解当下〃打车难〃的社会问题吗？请写一篇议论文，阐述你对这一问题的看法。我们知道，批判性思维是一种立足于建构与发展的思维方式，它主张在多元对话中，通过自我反思、批判与完善，来

3、达成〃合理性"的理念共识或行动方案。作为教师，想要真正促进学生批判性思维能力的提升，无论借助何种教学形式，必然涉及操作性的问题：如何将不可见的思考路径及思维方法呈现出来，使思维过程清晰可见？如何客观地评价、修正自我思维过程中存在的谬误?围绕语文学科核心素养中〃思维发展与提升"的基本要求,在本次写作指导中,笔者选择了近期社会热点话题〃滴滴打车难"作为本次思维与写作训练的素材,并设定本次教学目标：(1)搜集、筛选、比较、分析与问题相关的背景信息(不同角度、不同来源)。(2)通过合理表达观点、清晰分析概念和理由，加强议论文的说理能力。在

4、具体的指导中,笔者引入国外比较成熟的表格——分级学案、PCQ表格和作文评价量规,来帮助学生搭建批判性思维的训练框架。二教学过程L写前准备：借助分级学案，搜集不同层次的背景信息围绕本次教学目标，笔者按照能力等级自主设计相关学案：阅读材料，请问滴滴取消加价能缓解当下"打车难"的社会问题吗?你的看法是()A.能B.不能根据以上问题,请自主选择合适的分级活动——(1)一级能力：了解滴滴出行发展历史及最近新闻，搜集与本次写作材料相关的重要资料。(2)二级能力：打勾选择一个视角，并完成一份写作专题资料整理(具体要求略。视角包括：会使用滴滴打车

5、软件者、不会使用滴滴打车软件者、打车软件创始人兼CEO、政府相关职能部门)。(3)三级能力：除了以上视角，你能否想到其他视角？请围绕你想到的其他视角,搜集至少三篇相关资料,完成一份写作专题资料整理(请标明文章来源)。原始学案以表格样式呈现,旨在针对学生不同写作与思维能力的实际情况,设计不同的作前学习活动，以帮助学生更好地达成目标。其中〃一级能力"要求学生达成本次写作基本训练要求；〃二级能力"要求学生在达成基本训练要求的基础上进行能力提升,多角度思考问题,并将内隐的思维结果外显化；"三级能力"要求学生在达成基本训练要求的基础上进一步

6、提升能力,达成目标的形式更加开放：鼓励学生发散思维,要求学生对写作过程中可能忽略的视角做充分思考,真正在批判性阅读与批判性写作间建起一座桥梁。2.写前指导：借助PCQ表格，开展不同立场的分析论证在课堂指导环节，笔者主要聚焦一个核心问题引发学生思维碰撞:滴滴取消加价能缓解〃打车难"的社会问题吗？请分析原因。课堂讨论中，笔者引导学生结合材料所提供的和搜集到的背景资料，基于自己选择的视角”展开讨论。而在此之前”笔者要求学生在小组讨论中”认真完成一份小组交流记录单,即PCQ表格（见表1）。PCQ表格是西方培养批判性思维的一项基本工具,其基

7、本组成为：Pros（支持）、Cons（反对）以及Questions（问题）。在本次写作教学中,笔者还在表格左侧增设"视角"一栏。基本问题：滴滴取消加价能缓解当下的〃打车难"的社会问题吗？课堂讨论中,学生站在会使用滴滴打车软件者、不会使用滴滴打车软件者、打车软件创始人兼CEO、政府相关职能部门等不同视角，对问题进行正、反两方面的论证。例如，有学生为"取消加价不能缓解当下’打车难’〃的判断举出支持的理由：①一般在高峰时段（例如上下班）、特殊时段（雨雪天）用车需求量大，会出现叫车供不应求的情况。（视角：使用滴滴打车软件者）②年纪大、文化

8、程度不高、对社会的关注度不够等造成不会使用打的软件。（视角：不会使用滴滴打车软件者）③出租车进入网约平台后，自由接单，挑选客人，无形中增加了拒载的概率。（视角：出租车司机）④不具备营运资质的私家车参与客运，导致黑车、临时毁约情况激增。（视角:打车软