《土木工程概预算》课程教学大纲

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1、《土木工程概预算》课程教学大纲一、课程的基本信息课程代码：1643001308课程类别：专业方向课程考核方式：闭卷；（成绩评定：期末60%+平时成绩40%）总学吋数：总学分：483适用专业：土木工程审定单位：建筑学院土木工程教研室二、课程的性质和地位土木工程概预算是土木工程专业的一门专业课，主要介绍了工程造价的构成与计算，工程计价方法，工程计价依据，建筑面积的计算及工程量计算原理，土石方与基础工程计量与计价，砌筑工程计量与计价，混凝土工程量计量与计价，钢筋工程计量与计价，屋面防水及保温工程计量与计价，装饰装修工程计量与计

2、价，措施项目计量与计价等。通过课程的学习和实践，为今后从事土木工程相关专业的估价等工作奠定良好的专业基础，是从事建筑工程设计、施工、管理等技术人员必备的基本素质Z—。三、教学总体目标与要求1•介绍基本建设及基本建设程序的概念和含义，建设项R的划分及造价文件的类型，我国的造价人员从业制度以及工程造价咨询制度，要求学生掌握掌握建设项目的划分及造价文件的类型。2.介绍工程造价的构成及计算，要求学生掌握工程造价的构成与计算，建筑安装工程费用组成与计算。3.介绍建筑面积的计算及工程量计算原理，土石方与基础工程计量与计价，砌筑工程计

3、量与计价，混凝土工程量计量与计价，钢筋工程计量与计价，屋面防水及保温工程计量与计价，装饰装修工程计量与计价，措施项目计量与计价，要求学生能正确编制单位工程施工图预算。2.介绍工程结算的方式和一般程序，合同价款的调整内容和工程价款价差调整方法，工程竣工决算的内容与编著步骤，要求学生能正确编制单位工程竣工结算和竣工决算四、教学方法教学方式和方法要与时俱进，把传统的模型教学、板书与现代多媒体教学手段有机地结合起來，充分利用网络资源、教学课件和图片，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。结合习题集，采用启发式、讨论式的教学方式和因材

4、施教、课内外结合的方法，促进学生由被动接受式的学习向积极主动的探究式学习方式转变，提升学生的自学能力。五、教学安排第一章绪论1、教学目标了解基木建设和基木建设程序；建设项目的划分；工程建设造价文件分类；熟悉工程造价人员从业制度和工程造价咨询制度。2、教学重点工程造价人员从业制度和工程造价咨询制度。3、教学难点工程造价人员从业制度和工程造价咨询制度。4、教学内容（2学时）§1.1基本建设程序和基本建设造价文件§1.2工程造价人员从业制度和工程造价咨询制度简介第二章工程造价的构成与计算1、教学目标了解工程造价的含义及构成；熟

5、悉工程建设其他费用；预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税；掌握设备购置费；工器具及生产家具购置费；建筑安装工程费用项目组成。2、教学重点设备购置费；工器具及牛产家具购置费；建筑安装工程费用项目组成。3、教学难点工程建设其他费用；预备费。4、教学内容（6学时）§2.1工程造价的含义及构成§2.2设备及工器具购置费用§2.3建筑安装工程费用§2.4工程建设其他费用§2.5预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税第三章工程计价依据1、教学目标熟悉概算指标的作用；概算指标的内容和表现形式；概算指标的表示方；企业定

6、额的特点；企业定额在工程建设中的作用；企业定额的构成及编制依据；企业定额编制原则；企业定额编制方法。掌握预算定额的概念、性质和作用；人工工日、材料、机械台班消耗量的确定；人工、材料、机械台班单价的确定；预算定额的应用。概算定额的作用；概算定额的编制原则及依据；概算定额的内容与形式。2、教学重点预算定额的概念、性质和作用；人工工日、材料、机械台班消耗量的确定；人工、材料、机械台班单价的确定；预算定额的应用。3、教学难点企业定额的构成及编制依据；企业定额编制原则；企业定额编制方法。4、教学内容（4学时）§3.1工程建设定额§

7、3.2预算定额§3.3概算定额§3.4概算指标§3.5企业定额第四章工程计价方法1、教学目标掌握定额计价的编制方法；工程量清单的内容；招标控制价的编制；投标报价的编制。2、教学重点定额计价的编制方法3、教学难点投标报价的编制4、教学内容（2学时）§4.1定额计价§4.2工程量清单计价与计量规范第五章建筑面积计算及工程量计算原理1、教学目标掌握建筑面积的计算规则；工程量计算的基本要求；工程量的计算顺序。2、教学重点建筑面积的计算规则。3、教学难点工程量计算的基本要求。4、教学内容（2学时）§5.1建筑面积的概念及作用§5.

8、2建筑面积的计算规则§5.3术语§5.4工程量计算原理第六章土石方与基础工程计量与计价（2学时）1、教学目标掌握土方工程计量；土方工程计价；地基处理与边坡支护工程计价；桩基工程计价。2、教学重点土方工程计量；土方工程计价。3、教学难点地基处理与边坡支护工程计价；桩基工程计价。4、教学内容（2学时）§6.1土石方工程§