关于城镇小学与农村小学现状的调查报告

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1、关于城镇小学与农村小学现状的调查报告姓名：赵悦1102010346人文科学系11级3班目录一、目录■、八—1—.一、刖吞三、城镇小学与农村小学的现状41•办学条件的现状42•师资力量对比43•认识方面5四、对教育未来的发展51•人本管理52•抓好教师素质63•认识方面6五、农村的现状61•家庭贫困62•辍学较多73.基础较差74•知识匮乏7六、调查问卷81、调查时间：2013年3月15日星期五2、调查地点：山东省淄博市高青县实验小学3、调查对象：实验小学部分师生4、调查方法：问卷法、访问法5、调查人：赵悦通过为期两周的见习生活，我学习到了很多。这次调查报告是围绕城镇小学和农村小学的学牛资源，

2、教师资源和待遇，学习环境等的差异，我对实验小学全体师生进行了调查，采用问卷调查法抽取了30%的学生和40%的老师配合调查，调查结果令人满意,回收率是98%,对调查的科学性很有帮助。通过调查，我发现城镇小学教学设施完善，教学设备齐全，师资力量雄厚，但是也存在成绩偏高，作业多，难度大，学生压力大，等缺点。而相对来说农村小学成绩普遍落后于城镇小学，教学设施不够齐全教师年龄严重偏大，新鲜知识补给不充足，这是一个非常严重的问题，但是农村小学学生压力小这也是不可磨灭的优点。近年来国家不断加大对教育力量的投资大大改善了城镇小学的师资力量，虽然配备了大多高端的科学设备，但是严重的问题在于没有更多的人才来增加

3、师资力量的建设，以至于很多高科技陈品并没有发挥出教育教学的真正贡献，这是一个令人深思的话题，在如今新课改的潮流中，严重的制约了新课程改革的实施与发展。城镇小学与农村小学现状是社会上不可忽视的一个重要问题，正要通过这种观察，从细小的地方反映出社会问题，这样有利于我们社会多关注教育问题，解决农村地区的教育现状。三、城镇小学与农村小学的现状近年来国家不断加大对教育力量的投资大大改善了城镇小学的师资力量，虽然配备了大多高端的科学设备，但是严重的问题在于没有更多的人才来增加师资力量的建设，以至于很多高科技陈品并没有发挥出教育教学的真正贡献，这是一个令人深思的话题，在如今新课改的潮流中，严重的制约了新课

4、程改革的实施与发展。1•办学条件的现状制约城镇小学发展的瓶颈问题，首先是学校办学条件跟不上教育发展需要，由于资金问题真正投入到教学设备的资金非常有限，时值当今新课程改革的热潮，教师如果在没有现代教学设备的情况下，就变成了“巧妇难为无米之炊”，严重的制约了新课程改革的事实与发展。2•师资力量对比师资力量薄弱，师资力量薄弱方面主要由以下几个问题，教授科日与教授学科专业不对口，教学手段落后。并且由于是在城镇小学中，多媒体办公设备增多，可以在网络中增加自己的科学知识储备，但是在农村小学中便做不到这点，往往消息闭塞远远落后于城镇小学。小学在整体素质上,我们不难看出，城镇小学教师学历问题都在本科以上，上

5、达研究生等，而在农村小学教学手段不完善，导致师资力量薄弱，文化素质偏低，工作量加大，待遇也相对而言底，所以导致教师队伍并不稳定。3.认识方面认识方面的错误，在人们的深层意识当中，学生到学校就应该被管理，特别是在小学，是矫正学生错误让他们在未来发展加油的地方，所以教师应该“传道、授业、解惑”和塑造训练为己任，若是教师没有将其做到，哪么就会作为不合格而被开导或制止，这样变行成了，我们在为神通雀跃不已的时候，西方正在位诺贝尔获奖者感到自豪，在认识方面，城镇小学多以各种升学压力来带给学生，而农村小学则会少一些压力，多一些求知的动力,来促进学生们的全面发展。四、对教育未来的发展充分利用人本思想在小学教

6、师队伍中的作用，人本管理不是一种制度、一种行为，也不是管理工作的另一重任务，而是一种理念、一种思想、一种叫价值观、一种方法论。1.人本管理人本管理的本质内涵要求我们只有将本人思想贯穿于小学师资队伍建设的各个环节。才能真正促进教育目标的实现和教师自身的全面发展，评估调理的制定是对教师的一种激励。现代学校对教师的管理已经进入各种量化的手段，但是量化也有不好的地方，破坏了某些教师的积极性，不利于教师力量的发展。2•抓好教师素质抓好教师素质的提高，有着高素质人才的教师才是素质教育开展的基础，总是会为老师提供多种多样的进修机会，让教师走出去了解外面的世界变化带给老师的信息。让老师可以开阔视野把自身的专

7、业素质提高。营造出浓厚的文化氛围，应该积极鼓励老师创新教学模式，加大对老师的关注，共同促进城镇小学与农村小学的发展。3•开展各种活动开展各种活动来促进共同的发展，比如说，可以组织农村小学教师来参观学习城镇小学的教学理念，共同促进学生们的健康成长，然后可以开展图书捐赠等公益活动，是在农村的孩子们也可以在知识的海洋里畅游。五、农村的现状尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然己有了很大的改善，但是，与城市小学相