关心下一代先进个人材料

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1、2007年大学毕业后我顺利地从事了阳光下最神圣的职业一一教师。我将学生当做自己的弟弟妹妹，他们或调皮、或羞涩、或开朗、或偏执，或让人喜不自禁，或令人头疼不已。我与他们谈心，教他们知识，更教他们做人。每个教师节，我多会收到学生亲手做的贺卡和纸花，我将它们细心地保存好，因为那代表了我和学生之间的情谊。2011年，我工作的地点从讲台转变为审判台，工作的方式从润物细无声转变为铁面无私一身正气，工作的对象从单纯简单的学生转变为形形色色的当事人。职业的变化让我认为，我所学的教育学和心理学的知识会被遗忘在脑海的一角发

2、挥不了作用。然而实践证明，从事司法实务也是一项说服的工作，是与当事人斗智斗勇的工作。记得我参与记录的第-个民事案件是离婚案件，原告以夫妻双方感情破裂为由向法院起诉离婚，庭审中原告与被告都同意离婚，但是在子女抚养的问题上双方始终不能达成一致，都强烈要求取得不满二周岁孩子的抚养权。考虑到孩子尚小，法官积极进行调解，而我也以自己多年从事教育工作的经验，向双方当事人说明：许多单亲家庭的孩子因得不到父母完整的爱，在学校或者家中表现出的性格孤僻、多重性格、爱撒谎、有小偷小摸的行为等不良行为。在合议庭的努力调解下，原

3、告经过冷静的思考，向法院申请撤诉。将裁定书交到当事人的那一刻，我发自内心的替他们的孩子高兴，或许，我们的努力不能修补他们夫妻之间感情的裂痕，但我们至少替他们的孩子保全了一份完整的爱，让他能在父母的关爱下健康的成长。2014年，我很荣幸地被聘任为xx小学的法制副校长，当我踏进东津小学，看到小学生叽叽喳喳围绕着我转时，我仿佛乂凹到了与学生畅谈人生看他们笑听他们哭的时候。听到他们喊“老师”这个熟悉而陌生的称呼，我对口己说一定要认真地给学生上好每一堂法治课。第一堂法治课学校安排在中秋节前，我赶到学校时尚未到上课

4、时间，学校的负责人刚好在给留守儿童过中秋节，于是就邀请我和小朋友们一起分享节日的快乐。学校给小朋友们准备了水果和月饼，让他们用学校的座机给远在外地的父母打电话。孩子们吃的很开心，但我留意到一个细节，当拨通父母电话的那一刻，他们的笑容更灿烂些，语气更娇些，而挂完屯话后的失落又让人感到心酸。我与孩子们聊天时得知，他们的父母远在北京、杭州这些一线城市，一年回来一到二次，有些家长在孩了们暑假吋会把他们接到身边弥补对他们的亏欠。孩子们聊到父母的话题时都很开心，眼中满满都都是兴奋，我知道，那是一种期盼。养不教，父Z

5、过；教不严，师Z惰。父母为了生活选择让孩子们留守，为人师者，就尽量承担起学校教育和家庭教育的重担。在之后的每堂课中，课前我认真准备教案，每节课一个主题，挑选现实生活中青少年犯罪的案例，将法律知识和经典案列制作成图文并茂的课件，课上我向学生发问，与他们进行课堂互动，让孩子们能接受我所讲述的法律知识，让他们学法、懂法、用法。2014年，我的教学设计被评为XX市法治课三等奖。与其他长期致力于关心下i代工作的同仁相比，我需要做的还有很多很多，为了青少年的健康成长，为了祖国的花儿明天开的更艳丽,我会用自己微弱的烛

6、光，驱散孩了心中的阴霾，照亮他们人生的道路。